Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Rozi, M. Fattur
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka Viqri, Denada; Gesta, Lara; Rozi, M. Fattur; Syafitri, Arini; Falah, Andy Makarim; Khoirunnisa, Khoirunnisa; Risdalina, Risdalina
Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran Vol 4 No 2 (2024): Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP)
Publisher : ELRISPESWIL - Lembaga Riset dan Pengembangan Sumberdaya Wilayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiepp.v4i2.419

Abstract

Kurikulum Merdeka menawarkan berbagai kesempatan belajar ekstrakurikuler, dengan konten yang dirancang secara optimal untuk memberikan siswa banyak kesempatan untuk memperkuat dan mengeksplorasi topik. Untuk lebih memenuhi kebutuhan dan minat siswa mereka, guru dapat menyesuaikan pelajaran mereka dengan memilih dari berbagai alat bantu instruksional. Kurikulum merdeka sendiri menampilkan pembaruan dari kurikulum sebelumnya, khususnya di bidang IPA dan IPS menjadi IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial). Tujuan mempelajari sains dalam kurikulum ini adalah untuk menumbuhkan keterampilan inkuiri, memahami diri sendiri dan lingkungannya, serta memperluas pengetahuan dan konsep pembelajaran. Minat alami siswa tentang dunia di sekitar mereka terusik oleh pendidikan ilmiah. untuk menyadari peristiwa yang terjadi di sekitarnya.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART, MATHEMATICS) DI KELAS VA SDN 131/IV KOTA JAMBI Rozi, M. Fattur; Ahmad Hariandi; Andi Gusmaulia Eka Putri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.29104

Abstract

This study aims to describe the implementation of the STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics) approach in the learning process of Class Va at SDN 131/IV Kota Jambi. The STEAM approach is an educational innovation that integrates five disciplines to foster students' critical thinking, creativity, and collaboration skills. This research explores how teachers apply the STEAM approach in learning activities, the types of activities used, as well as students' responses and engagement during the process. A qualitative descriptive method was employed, with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings of this study are expected to provide a clear picture of the effectiveness and challenges in implementing the STEAM approach in elementary schools and serve as a reference for developing innovative and contextual learning strategies.
Co-Authors Ahmad Hariandi Andi Gusmaulia Eka Putri Chatarina Umbul Wahyuni Falah, Andy Makarim Gesta, Lara Risdalina Syafitri, Arini Viqri, Denada