Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Sato, Sato
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Wanggarasi Kab. Pohuwato Gorontalo Umar, Ismail; M Tikollah, Ridwan; Sato, Sato
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 1 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar akuntansi keuangan melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Wanggarasi. Model Problem Based Learnin pada penelitian ini telah dilakukan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan pengamatan, pengumpulan data dan refleksi. Pada siklus I nilai rata-rata kelas sebesar 73,38 terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas sebesar 2,71 dari sebelum diadakannya tindakan yaitu 70,67. Pada siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas sebesar 13,37. Jumlah siswa yang mencapai batas tuntas pada siklus I sebanyak 11 siswa atau 73,33% sedangkan pada siklus II jumlah siswa yang mencapai batas tuntas sebanyak 13 siswa dari 15 siswa atau sebesar 93,33%. Penerapan model PBL secara rinci dapat meningkatkan minat belajar, motivasi belajar dan partisipasi belajar siswa dalam pembelajaran.
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning SMKN 1 Pinrang Sulawesi Selatan Ratna, Ratna; Tikollah, M. Ridwan; Sato, Sato
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 4 No. 1 (2022): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI AKL 1 SMKN 1 Pinrang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua tahapan siklus . Siklus I terdiri dari dua kali pertemuan dan siklus II terdiri dari satu kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI AKL1 SMK Negeri 1 Pinrang yang berjumlah 35 siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes, individu dan kelompok dan dokumentasi. Instrument penelitian yang digunakan adalah tes individu dan kelompok, analisis data yang digunakan adalah deskriptif presentatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapan melalui model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di kelas kelas XI AKL1 SMK Negeri 1 Pinrang. Terbukti dari nilai rata-rata yang diperoleh siswa yang meningkat. Nilai rata-rata siswa sebelum tindakan adalah 61,50. Pada siklus I nilai rata-rata siswa menjadi 69,67. Pada siklus 2 nilai rata-rata meningkat menjadi 79,67. Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terbukti dapat meningkatkan prestasi siswa.
Co-Authors M Tikollah, Ridwan M. Ridwan Tikollah Ratna Ratna Umar, Ismail