Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mores: Jurnal Pendidikan Hukum, Politik dan Kewarganegaran
Prabawa, Sambas
Unknown Affiliation
Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KOMPETENSI GURU PKN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA Prabawa, Sambas; Pandikar, Ernandia; Andini Lestari , Rahayu
Mores: Jurnal Pendidikan Hukum, Politik, dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 2 (2021): Kreativitas dalam Pembelajaran PKn
Publisher : STKIP Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/mores.v3i2.50

Abstract

Penelitian ini berjudul : Kompetensi Guru PKn dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa (Studi Deskriptif di SMA Pasundan 1 Cimahi) dengan latar belakang banyak ditemukan kasus perbuatan negatif yang dilakukan oleh pelajar. Perbuatan negatif tersebut menunjukkan ketidakdisiplinan terhadap aturan yang berlaku. Guru harus membimbing perkembangan perhatian anak dengan dasar pengalamannya. Namun Guru PKn lebih dituntut untuk berperan dalam membina kedisiplinan siswa, karena hakikatnya PKn dapat membekali siswa budi pekerti, nilai, moral, dalam menjalankan kehidupannya menjadi warga negara yang baik. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui bentuk pola bimbingan Guru PKn dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di SMA Pasundan 1 Cimahi (2) Untuk mengetahui hambatan atau kendala yang dihadapi oleh Guru PKn dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di SMA Pasundan 1 Cimahi, dan (3) Untuk mengetahui perubahan perilaku siswa setelah memperoleh pola bimbingan di SMA Pasundan 1 Cimahi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi kedisiplinan siswa di sekolah sudah cukup baik namun perlu ditingkatkan lagi, karena ada beberapa siswa yang masih melakukan pelanggaran di sekolah. Kendala yang dihadapi oleh Guru PKn dari dari faktor siswa masih ada beberapa siswa yang sulit diajak berdisiplin saat pembelajaran, pembawaannya yang sulit diatur. Kemudian dari faktor guru kurangnya pengawasan dari Guru PKn kepada siswa. Upaya yang dilakukan oleh Guru PKn dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa. Pertama, melakukan pendekatan personal. Kedua, menanamkan kesadaran kepada siswa akan pentingnya berdisiplin. Ketiga, membangun kerjasama yang baik antara pihak sekolah dengan orang tua. Keempat, memberikan sanksi kepada siswa yang melakukan pelanggaran. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat di simpulkan bahwa Guru PKn sangat berperan penting dalam membina kedisiplinan siswa
Skills Berbohong Generasi Bangsa Nursanti, Nursanti; Prabawa, Sambas; Hendriawan, Erry
Mores: Jurnal Pendidikan Hukum, Politik, dan Kewarganegaraan Vol. 6 No. 2 (2024): PPKN dan Masyarakat
Publisher : STKIP Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/mores.v6i2.136

Abstract

This research aims to strengthen the competence of civic skills of students. Through learning civic education by shaping the mindset of students to be critical, understand and be able to carry out their rights and obligations to become smart, skilled and characterized citizens in the midst of the development of an increasingly broad era. The problems that will be discussed in this study are: (1) how the competence of civic skills in learning civic education at SMK Pasundan 1 Cimahi; (2) how the formation of moral intelligence of students at SMK Pasundan 1 Cimahi; (3) How much influence the competence of civic skills on the formation of moral intelligence of students in learning civic education at SMK Pasundan 1 Cimahi. The purpose of the study was to determine the effect of civic skills competence on the formation of students' moral intelligence in civic education learning at SMK Pasundan 1 Cimahi. The research method used in this research is descriptive quantitative method with sampling technique, namely Probability Sampling. The results of the study are (1) The value for the Civic Skills Competency variable (X) is 60.19 the classification is said that the Civic Skills Competency variable (X) is classified as a "good" category; (2) The value for the Moral Intelligence variable (Y) is 59.31 the classification is said that Moral Intelligence (Y) is classified as a "good" category; (3) The results of the F test can be decided that the f-count value is 90.923> f-table 4.016 then H0 is rejected and H1 is accepted which means that there is an overall influence between the independent variable (civic skills competence) on the dependent variable (moral intelligence); (4) The coefficient of determination is 62.3% and the remaining 37.7% is influenced by other variables outside this study.   Keywords :  Civic Education; Civic Skills; Moral Intelligence.   Abstract Penelitian ini bertujuan untuk menguatkan kompetensi civic skills siswa/i. Melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan membentuk pola pikir siswa menjadi kritis, memahami dan mampu melaksanakan hak serta kewajibannya untuk menjadi warga negara yang cerdas, terampil dan berkarakter di tengah perkembangan zaman yang semakin luas. Permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana kompetensi civic skills  pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMK Pasundan 1 Cimahi; (2) bagaimana pembentukan kecerdasan moral peserta didik  di SMK Pasundan 1 Cimahi; (3) Seberapa besar pengaruh kompetensi civic skills terhadap pembentukan kecerdasan moral peserta didik pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMK Pasundan 1 Cimahi. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh kompetensi civic skills terhadap pembentukan kecerdasan moral peserta didik pada pembelajaran Pendidikan kewarganegaraan di SMK Pasundan 1 Cimahi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif dengan teknik pengambilan sampel yaitu Probability Sampling. Hasil penelitian adalah (1) Nilai untuk variabel Kompetensi Civic Skills (X) adalah 60,19 klasifikasi tersebut dikatakan bahwa variabel Kompetensi Civic Skills (X) tergolong kategori “baik”; (2) Nilai untuk variabel Kecerdasan Moral (Y) adalah 59,31 klasifikasi tersebut dikatakan bahwa Kecerdasan Moral (Y) tergolong kategori “baik”; (3) Hasil uji F dapat diambil keputusan bahwa nilai f-hitung 90,923 > f-tabel 4,016 maka H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti ada pengaruh secara keseluruhan antara variabel bebas (kompetensi civic skills) terhadap variabel terikat (kecerdasan moral); (4) Nilai koefisien determinasi sebesar 62,3% dan sisanya 37,7% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian ini.     Kata kunci:     Civic Skills; Kecerdasan Moral; Pendidikan Kewarganegaraan.
Co-Authors Andini Lestari , Rahayu Hendriawan, Erry Nursanti Nursanti Pandikar, Ernandia