Garuda - Garba Rujukan Digital

Analisis Efisiensi Kinerja Pendidik terhadap Hasil Pembelajaran Pendidikan Jasmani pada Siswa Sekolah Wirasasmita, Ricky; Hendriawan, Erry
MIMBAR PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/mimbardik.v5i1.24152

ABSTRAKSI: Pendidikan jasmani adalah proses pengembangan dan peningkatan kemampuan organik, neuro-muskuler, interperatif, sosial, dan emosional melalui kegiatan fisik. Umumnya, kajian pendidikan sebatas mengungkapkan tentang efektivitas proses belajar-mengajar, tetapi efisiensi proses belajar-mengajar belum banyak dikaji, khususnya dalam bidang pendidikan jasmani. Penelitian ini berupaya untuk meneliti efisiensi pengajaran pendidikan jasmani melalui analisis terhadap kinerja guru pendidikan jasmani dalam kegiatan belajar-mengajar, yang meliputi analisis terhadap media yang digunakan, metode, serta model belajar yang diterapkan. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode analisis dokumen. Data diperoleh dari dokumen laporan penelitian empat tahun terakhir; sedangkan populasinya adalah siswa SD (Sekolah Dasar), SLTP (Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama), dan SLTA (Sekolah Lanjutan Tingkat Atas) di Provinsi Jawa Barat. Berdasarkan analisis kinerja pendidik, umumnya pendidik pada jenjang pendidikan SD, SLTP, dan SLTA telah mampu menerapkan prinsip efisiensi kinerja dan meningkatkan kualitas kinerjanya yang tercermin dari nilai uji signifikansi pada setiap jenjang pendidikan.KATA KUNCI: Analisis Efisiensi; Pendidikan Jasmani; Kinerja Pendidik; Siswa Sekolah Dasar dan Menengah.Â ABSTRACT: â€œEfficiency Analysis of Teacher Performance towards the Physical Education Learning Outcomes in School Studentsâ€. Physical education is the process of developing and increasing organic, neuro-muscular, interperative, social, and emotional abilities through physical activity. Generally, studies of education are limited to revealing the effectiveness of the teaching and learning process, but the efficiency of the teaching and learning process has not been widely studied, especially in the field of physical education. This study attemps to investigate the efficiency of physical education teaching and learning through analyses on physical education teachersâ€™ performances in delivering classroom instructions, which involves analyses on the developed media and the applied learning methods and models. The research was conducted using the method of document analysis. Data are obtained from the research report document in the last four years; while the population was students of Elementary School, Junior High School, and Senior High School in the West Java Province. Based on the analysis of educator performance, generally educators at the Elementary School, Junior High School, and Senior High School have been able to apply the principles of efficiency and improve the quality performance, which are reflected in the value of the significance test at every level of education.KEY WORD: Efficiency Analysis; Physical Education; Educator Performance; Students of Primary and Secondary Schools.Â Â About the Authors: Ricky Wirasasmita, M.Pd. dan Erry Hendriawan, M.Pd. adalah Dosen di STKIP (Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Pasundan, Jalan Permana No.32-B Cimahi 40512, Jawa Barat, Indonesia. Untuk kepentingan akademik, Penulis bisa dihubungi dengan alamat emel: rickywirasasmita@yahoo.comSuggested Citation: Wirasasmita, Ricky Erry Hendriawan. (2020). â€œAnalisis Efisiensi Kinerja Pendidik terhadap Hasil Pembelajaran Pendidikan Jasmani pada Siswa Sekolahâ€ in MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, Volume 5(1), March, pp.75-90. Bandung, Indonesia: UPI [Indonesia University of Education] Press, ISSN 2527-3868 (print) and 2503-457X (online). Article Timeline: Accepted (January 5, 2020); Revised (February 9, 2020); and Published (March 30, 2020).

Implementasi Model Pendidikan Masyarakat pada Era Globalisasi Wirasasmita, Ricky; Hendriawan, Erry
MIMBAR PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/mimbardik.v5i2.28873

ABSTRAKSI: Pendidikan Masyarakat, atau DIKMAS, pada era globalisasi merupakan pendidikan yang dirancang untuk membantu mengembangkan kemampuan intelektual dan tanggung jawab masyarakat dalam menghadapi tantangan yang berdaya saing tinggi. Hal ini perlu direspons oleh pemerintah dengan menerapkan DIKMAS, agar program pendidikan wajib belajar 12 tahun tetap berlangsung atau tidak terkendala, mengingat potensi daerah yang heterogen dan masyarakat Indonesia yang majemuk. Kajian ini, dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan, mengeksplorasi lebih lanjut tentang implementasi model DIKMAS, terutama dari segi karakteristik kawasan di Jawa Barat, Indonesia. Data dikumpulkan dengan cara mengukur langsung dan analisis dokumen. Populasi sebanyak 27 Kabupaten/Kota di Provinsi Jawa Barat, sedangkan data diambil dari tahun 2013-2018. Berdasarkan analisis terpadu, sebagian besar masyarakat perkotaan telah mampu beradaptasi dengan tantangan era globalisasi; beberapa kota memiliki potensi perkembangan pendidikan pesat; serta memiliki dampak arus globalisasi, seperti Kota Bandung, Kota Bekasi, dan Kota Depok, yang tercermin dari uji kelayakan setiap Kota. Walau bagaimanapun, masih terdapat kesenjangan kualitas pendidikan dan pelayanan pendidikan di perkotaan Jawa Barat. Â Â KATA KUNCI: Kebijakan Pendidikan; Era Globalisasi; Pendidikan Masyarakat; Karakteristik Kawasan.Â ABSTRACT: â€œImplementation of the Community Education Model in the Globalization Eraâ€. Community Education, or COMED, in the era of globalization is an education designed to help develop intellectual abilities and community responsibility in facing highly competitive challenges. This needs to be responded by the government by implementing COMED, so that the 12 year education compulsory program will continue or not be constrained, given the potential for heterogeneous regions and a pluralistic Indonesian society. This study, using research and development methods, explores further the implementation of the COMED model, especially in terms of regional characteristics in West Java, Indonesia. Data were collected by direct measuring and document analysis. The population was 27 Districts/Cities in West Java Province, while the data were taken from 2013-2018. Based on an integrated analysis, most urban communities have been able to adapt to the challenges of the globalization era; some Cities have the potential for rapid educational development; and has the impact of globalization, such as Bandung City, Bekasi City, and Depok City, which is reflected in the feasibility test of each City. However, there are still gaps in the quality of education and education services in urban of West Java.KEY WORD: Education Policy; Globalization Era; Community Education; Regional Characteristics.Â Â About the Authors: Ricky Wirasasmita, M.Pd. dan Erry Hendriawan, M.Pd. adalah Dosen di STKIP (Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Pasundan, Jalan Permana No.32-B Cimahi, Jawa Barat, Indonesia. Untuk kepentingan akademik, Penulis bisa dihubungi dengan alamat emel: rickywirasasmita@yahoo.comÂ Â Suggested Citation: Wirasasmita, Ricky Erry Hendriawan. (2020). â€œImplementasi Model Pendidikan Masyarakat pada Era Globalisasiâ€ in MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, Volume 5(2), September, pp.161-176. Bandung, Indonesia: UPI [Indonesia University of Education] Press, ISSN 2527-3868 (print) and 2503-457X (online). Article Timeline: Accepted (July 21, 2020); Revised (August 25, 2020); and Published (September 30, 2020).

The Impact of Pancasila and Citizenship Education (PPKn) on the Character Education of Students at SMK PGRI 1 Cimahi HENDRIAWAN, Erry; MARLINA, Rina; PANDIKAR, Ernandia; SOFYAN, Edy
Integration: Journal Of Social Sciences And Culture Vol. 1 No. 2 (2023): Integration: Journal Of Social Sciences And Culture (April – June)
Publisher : PT. Keberlanjutan Strategis Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38142/ijssc.v1i1.69

Purpose:This research is motivated by the low level of character education among students who recognize the importance of character education; therefore, the subject of Pancasila and Civics Education (PPKn), which is one of the subjects that includes lessons in understanding, living, and practicing values in life, is used as a reference for cultivating the values of character education in students, particularly in their love for their country. This study aimed to determine the impact of Pancasila and Citizenship Education (PPKn) on character education at SMK PGRI 1 Cimahi. Citizen knowledge, civic character, civic abilities, and patriotism character are examined by the researcher. The research method employed is a quantitative research method, and random sampling is the sampling technique. His investigation yielded a mean result of 51.7123, while the mean character education score for students was 41.9726. This study concludes that Pancasila and civic education (PPKn) have an impact on the character education of students at SMK PGRI 1 Cimahi.Methodology:This study employs a questionnaire methodology, wherein a set of questions is formulated and distributed to participants with the aim of eliciting their responses to these inquiries.Findings:The collection of variable measurements was conducted with a Likert scale through the suspension method. The participants in this study consisted of students enrolled in the eleventh grade at SMK PGRI 1 Cimahi.Implication:The sampling method is conducted using probability sampling, specifically employing a probability sample design. This approach ensures that sampling is grounded in the principle that all units within the population have an equal chance of being selected

Unraveling the New Paradigm of Pancasila Education: Welcoming the Era of Society 5.0 and its Navigation Challenges Sofyan, Edy; Marlina, Rina; Pandikar, Ernandia; Hendriawan, Erry
Jurnal Polisci Vol 1 No 5 (2024): Vol 1 No 5 : Mei 2024
Publisher : ann4publisher@gmail.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62885/polisci.v1i5.288

The human-centered society of Japan, which pursues system integration to strike a balance between social problem-solving and economic advancement, is the source of the idea of society 5.0. Keeping the digital and physical worlds in balance is crucial. Considering how quickly technology is developing these days, the nation's next generation needs to be raised with the principles of Pancasila. This publication aims to identify the challenges that will arise and the practical strategies that may be used to implement Pancasila education in the Era of Society 5.0. To this end, a literature study and literature review have been conducted. The topic of discussion will be the function and application of Pancasila values. A plan to execute Pancasila education will then be based on this. Early implementation of Pancasila schooling is a viable method in Era Society 5.0. Pancasila education can only be applied in formal educational settings, such as at home, by parents. It need only be taught in schools. Nationalist sentiment can be ingrained in the nation's future generation through Pancasila education from a young age.

Peran Strategis Guru PPKN dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Inklusi Di SMA Muhammadiyah 1 Cimahi Sari, Wulan; Martini, Eneng; Hendriawan, Erry
Mores: Jurnal Pendidikan Hukum, Politik, dan Kewarganegaraan Vol. 7 No. 1 (2025): PPKn dan Teknologi Digital
Publisher : STKIP Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/mores.v7i1.159

This study aims to optimize the role of Civic Education (PPKn) teachers in enhancing the learning interest of inclusive students, enabling them to develop independent motivation while helping teachers achieve expected learning outcomes. The research addresses several key questions: (1) How is PPKn learning implemented at SMA Muhammadiyah 1 Cimahi? (2) What is the level of learning interest among inclusive students in PPKn subjects? (3) What obstacles do teachers face in fostering learning interest among inclusive students? A qualitative descriptive approach was used, with data collected through interviews, observations, and documentation. The findings reveal insights into how PPKn learning is conducted, the extent of inclusive students' interest in learning, and the challenges teachers encounter. This research contributes to a deeper understanding of the learning dynamics and supports the development of a more inclusive, engaging, and motivating learning environment for all students. Keywords: Teacher optimization, Pancasila and citizenship education

Strategi Meningkatkan Kemampuan Teknologi Guru TK Dengan Pelatihan Video Pembelajaran Berbasis Canva Di TK Al-Wahdah Kota Bandung Sofyan, Edy; Pandikar, Ernandia; Hendriawan, Erry; Prabawa, Wawa Puja
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 3 No. 3 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v3i3.1354

Dalam rangka memenuhi kewajiban Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) sebagaimana dimandatkan dalam Permendikbud No. 3 Tahun 2020, tim PKM Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan STKIP Pasundan yang terdiri dari tiga anggota akan melakukan pengabdian dengan menerapkan ilmu pengetahuan sesuai bidang keahlian melalui kegiatan Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Canva sebagai Strategi untuk Meningkatkan Pengetahuan Teknologi pada Guru TK Al-Wahdah Kota Bandung. Pelatihan ini bertujuan memudahkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran, sehingga siswa dapat memutar ulang pelajaran tersebut. Pelatihan pembuatan video pembelajaran menggunakan aplikasi Canva ini berhasil mencapai tujuan utamanya yaitu meningkatkan pemahaman teknologi, kualitas video pembelajaran, keterlibatan dan motivasi siswa, serta kemandirian guru dalam membuat materi pembelajaran berbasis video. Metode pelatihan yang terstruktur dengan baik dan pendampingan yang efektif memastikan bahwa keterampilan yang diajarkan dapat diterapkan dalam praktik sehari-hari. Pelatihan ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Canva dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan pengetahuan teknologi di kalangan guru, menjadikan proses belajar mengajar lebih efektif dan menarik bagi siswa.

Konsep Dasar-Dasar Pertimbangan Dan Strategi Pengambilan Keputusan Dalam Kepemimpinan Pendidikan Suganda, Nendi; Hendriawan, Erry; Saefurridjal, Achmad; Muchtarom, Muchtarom
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i2.4944

Tulisan ini akan membahas konsep-konsep terkait strategi pengambilan keputusan dan membandingkannya dengan praktik-praktik yang terjadi di lapangan, serta menggali aspek-aspek yang menjadi dasar pertimbangan bagi seorang kepala satuan pendidikan (kepala sekolah) untuk mengambil keputusan baik keputusan operasional maupun keputusan strategis yang berdampak pada masa depan satuan pendidikan terutama peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan. Metode penelitian ini menggunakan studi literatur. Adapun hasil dalam tulisan ini menemukan bahwa dasar pertimbangan dan strategi pengambilan keputusan dalam kepemimpinan pendidikan sudah baik dan sesuai dengan teori.

Skills Berbohong Generasi Bangsa Nursanti, Nursanti; Prabawa, Sambas; Hendriawan, Erry
Mores: Jurnal Pendidikan Hukum, Politik, dan Kewarganegaraan Vol. 6 No. 2 (2024): PPKN dan Masyarakat
Publisher : STKIP Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/mores.v6i2.136

This research aims to strengthen the competence of civic skills of students. Through learning civic education by shaping the mindset of students to be critical, understand and be able to carry out their rights and obligations to become smart, skilled and characterized citizens in the midst of the development of an increasingly broad era. The problems that will be discussed in this study are: (1) how the competence of civic skills in learning civic education at SMK Pasundan 1 Cimahi; (2) how the formation of moral intelligence of students at SMK Pasundan 1 Cimahi; (3) How much influence the competence of civic skills on the formation of moral intelligence of students in learning civic education at SMK Pasundan 1 Cimahi. The purpose of the study was to determine the effect of civic skills competence on the formation of students' moral intelligence in civic education learning at SMK Pasundan 1 Cimahi. The research method used in this research is descriptive quantitative method with sampling technique, namely Probability Sampling. The results of the study are (1) The value for the Civic Skills Competency variable (X) is 60.19 the classification is said that the Civic Skills Competency variable (X) is classified as a "good" category; (2) The value for the Moral Intelligence variable (Y) is 59.31 the classification is said that Moral Intelligence (Y) is classified as a "good" category; (3) The results of the F test can be decided that the f-count value is 90.923> f-table 4.016 then H0 is rejected and H1 is accepted which means that there is an overall influence between the independent variable (civic skills competence) on the dependent variable (moral intelligence); (4) The coefficient of determination is 62.3% and the remaining 37.7% is influenced by other variables outside this study. Keywords : Civic Education; Civic Skills; Moral Intelligence. Abstract Penelitian ini bertujuan untuk menguatkan kompetensi civic skills siswa/i. Melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan dengan membentuk pola pikir siswa menjadi kritis, memahami dan mampu melaksanakan hak serta kewajibannya untuk menjadi warga negara yang cerdas, terampil dan berkarakter di tengah perkembangan zaman yang semakin luas. Permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana kompetensi civic skills pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMK Pasundan 1 Cimahi; (2) bagaimana pembentukan kecerdasan moral peserta didik di SMK Pasundan 1 Cimahi; (3) Seberapa besar pengaruh kompetensi civic skills terhadap pembentukan kecerdasan moral peserta didik pada pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di SMK Pasundan 1 Cimahi. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh kompetensi civic skills terhadap pembentukan kecerdasan moral peserta didik pada pembelajaran Pendidikan kewarganegaraan di SMK Pasundan 1 Cimahi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif dengan teknik pengambilan sampel yaitu Probability Sampling. Hasil penelitian adalah (1) Nilai untuk variabel Kompetensi Civic Skills (X) adalah 60,19 klasifikasi tersebut dikatakan bahwa variabel Kompetensi Civic Skills (X) tergolong kategori “baik”; (2) Nilai untuk variabel Kecerdasan Moral (Y) adalah 59,31 klasifikasi tersebut dikatakan bahwa Kecerdasan Moral (Y) tergolong kategori “baik”; (3) Hasil uji F dapat diambil keputusan bahwa nilai f-hitung 90,923 > f-tabel 4,016 maka H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti ada pengaruh secara keseluruhan antara variabel bebas (kompetensi civic skills) terhadap variabel terikat (kecerdasan moral); (4) Nilai koefisien determinasi sebesar 62,3% dan sisanya 37,7% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain diluar penelitian ini. Kata kunci: Civic Skills; Kecerdasan Moral; Pendidikan Kewarganegaraan.

Dampak Pembelajaran PPKN Terhadap Perilaku Disiplin Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Sabiila, Tsal Tsa; Ahmad, Dadang; Hendriawan, Erry
Mores: Jurnal Pendidikan Hukum, Politik, dan Kewarganegaraan Vol. 6 No. 2 (2024): PPKN dan Masyarakat
Publisher : STKIP Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37742/mores.v6i2.141

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bagaimana dampak pembelajaran PPKn terhadap perilaku disiplin peserta didik berkebutuhan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Bagaimana pembelajaran PPKn dan perilaku disiplin peserta didik di asrama tahfidz tuna netra SLBN A. Citeureup Cimahi ? 2) Seberapa besar pengaruh pembelajaran PPKn terhadap perilaku disiplin peserta didik di asrama tahfidz tuna netra SLBN A. Citeureup Cimahi ? 3) Apa faktor pendukung dan penghambat pembelajaran PPKn dan perilaku disiplin peserta didik di asrama tahfidz tuna netra SLBN A. Citeureup Cimahi? 4) Apa saja upaya untuk mengatasi hambatan pembelajaran PPKn dan perilaku disiplin peserta didik di asrama tahfidz tuna netra SLBN A. Citeureup Cimahi?. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Tempat penelitian yaitu di Asrama Tahfidz Tuna Netra SLBN-A Citereup Cimahi. Subjek penelitian ini adalah wakil kepala kesiswaan, seorang guru PPKn dan seorang Pengurus Asrama. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dampak pembelajaran PPKn terhadap perilaku disiplin peserta didik berkebutuhan khusus serta pembiasaan yang ada dapat memberikan pengaruh yang besar terhadap kedisiplinan para peserta didik yang ada di asrama. Kata kunci: Anak berkebutuhan khusus, Perilaku disiplin, PPKn.

PENINGKATAN KETERAMPILAN IT GURU TK MELALUI PELATIHAN APLIKASI GAMMA AI: STUDI KASUS DI TK AL-WAHDAH KOTA BANDUNG Sofyan, Edy; Marlina, Rina; Pandikar, Ernandia; Hendriawan, Erry; Prabawa, Wawa Puja; Sutanto, Hilman
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 6 (2024): Vol. 5 No. 6 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i6.37195

Pendidikan anak usia dini memerlukan bahan ajar interaktif untuk mendukung perkembangan kognitif dan sosial anak. Namun, keterbatasan keterampilan teknologi di kalangan guru TK menjadi hambatan utama. Oleh karena itu, pelatihan pemanfaatan aplikasi Gamma AI diadakan untuk meningkatkan keterampilan digital guru TK Al Wahdah di Kota Bandung. Pelatihan ini dirancang untuk membekali guru dengan kemampuan merancang bahan ajar berbasis AI yang menarik dan interaktif. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan teknis guru, terlihat dari rata-rata skor pre-test 50 yang meningkat menjadi 85 pada post-test. Selain itu, 90% peserta melaporkan peningkatan kepercayaan diri dalam menggunakan teknologi untuk pengajaran. Implikasi dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pendekatan workshop berbasis hands-on efektif dalam meningkatkan kompetensi digital dan kepercayaan diri guru, sehingga dapat memperbaiki kualitas pembelajaran anak usia dini. Pelatihan semacam ini penting untuk diadakan secara berkelanjutan guna memastikan para guru tetap up-to-date dengan perkembangan teknologi pendidikan dan mampu mengintegrasikannya dalam proses belajar-mengajar. Dukungan infrastruktur dan pelatihan lanjutan sangat dianjurkan untuk memastikan keberlanjutan hasil positif ini dan memperluas dampaknya pada skala lebih luas.

Title

Found 10 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 10 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 10 Documents
Search