Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Tania Oktatinari
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERAN PENTING SATELIT BAGI BUMI DALAM MEMANTAU PERUBAHAN IKLIM Luszia Asanti; Tania Oktatinari; Nur Lailatul Mukaromah; Dyah Permata Sari
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i1.1071

Abstract

Perubahan iklim merupakan salah satu masalah yang memberikan dampak yang signifikan terhadap lingkungan dan kehidupan di bumi. Satelit memiliki peran penting dalam memantau perubahan iklim. Saat ini, teknologi satelit terus berkembang, sehingga pemantauan perubahan iklim menjadi lebih efektif. Tujuan penulisan artikel ini adalah menjelaskan peran satelit dalam memadukan perubahan iklim, menggambarkan teknologi dan metodologi yang digunakan, serta menyajikan data dan temuan terkini dari pengamatan satelit. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pendekatan literatur untuk menganalisis peran satelit dalam pemantauan iklim bumi. Dari peninjauan literatur yang telah dilakukan menunjukkan bahwa pemantauan data satelit mempunyai makna penting terhadap kebijakan iklim, termasuk deteksi dini bencana, pemantauan kondisi cuaca ekstrem, dan pemberdayaan masyarakat lokal. Selain itu, satelit juga memfasilitasi komunikasi, pemantauan lingkungan, navigasi, dan pemetaan sumber daya alam.
Analisis ANALISIS PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MENGGUNAKAN MODEL INKUIRI TERBIMBING BERDASARKAN N-GAIN Tania Oktatinari; An Nuril Maulida Fauziah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.45080

Abstract

This study aims to analyze the improvement of students’ critical thinking skills through the implementation of the guided inquiry learning model. This research used a quantitative approach with a pre-experimental design in the form of one group pretest-posttest. The subjects were 30 students of class VIII-B at SMP Negeri 5 Surabaya in the 2025/2026 academic year. The instruments used included critical thinking tests, observation sheets of learning implementation, and student response questionnaires. Data were analyzed using N-Gain, normality test, paired sample t-test, and Wilcoxon test. The results showed that the average N-Gain score was 0.82 (high category). A total of 77% of students were in the high category and 23% in the medium category. Learning implementation reached 100% (very good), and student responses were in the very good category. Thus, the guided inquiry learning model is effective in improving students' critical thinking skills.
Co-Authors AN NURIL MAULIDA FAUZIAH DYAH Permata PERMATA SARI Luszia Asanti Nur Lailatul Mukaromah