Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Yakin, Al
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Krisis Moral di SMA Negeri 1 Wakorumba Selatan Kabupaten Muna Yakin, Al; Ridwan, Muhammad; Yahya, Safaruddin
Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Vol. 10 No. 2 (2024): Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Publisher : Lembaga Jurnal dan Publikasi Universitas Muhammadiyah Buton

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/pencerah.v10i2.5271

Abstract

Guru pendidikan agama islam memiliki peran krusial dalam menanggapi dan mengatasi krisis moral. Mereka diharapkan mampu mengembangkan strategi yang efektif dalam menghadapi dinamika perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru pendidikan agama islam dalam mengatasi krisis moral di SMAN 1 Wakorumba Selatan Kabupaten Muna. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah dua guru agama islam dan satu kepala sekolah dengan jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian field research dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Bentuk krisis moral di SMAN 1 Wakorumba Selatan Kabupaten Muna seperti bolos, bulliying, kurang menghormati guru, merokok, dan perkelahian. 2) Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam mengatasi krisis moral peserta didik di SMAN 1 Wakorumba Selatan Kabupaten Muna yaitu: a) Menanamkan Pendidikan Karakter b) Pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi c) Strategi Ceramah d) Kegiatan Ekstrakurikuler untuk Meningkatakan Iman dan Takwa e) Kerjasama dengan Orang Tua.
IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN GURU UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI AKTIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Yakin, Al; Apriani, Homi; Zakiah, Linda; Yunus, Mahmud
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52964

Abstract

Student participation is a crucial element in learning, particularly in Social Studies (IPS) in elementary schools. Lack of participation can hinder the effective achievement of learning objectives. This study aims to identify and analyze strategies implemented by fourth-grade elementary school teachers to increase student participation in social studies learning. The research method used was a case study with in-depth interviews with fourth-grade elementary school teachers at SDN Cempaka Putih Barat 17, Central Jakarta. The main findings indicate that teachers use various strategies, including linking material to students' daily lives, implementing active learning models such as Project Based Learning (PjBL), and utilizing engaging learning media. Challenges faced include differences in student abilities and time constraints. The solutions implemented are varied learning and gradual mentoring. In conclusion, adaptive and student-centered teacher strategies have proven effective in increasing student participation, although implementation needs to be tailored to students' individual needs.
Co-Authors Apriani, Homi Linda Zakiah Mahmud Yunus Muhammad Ridwan Yahya, Safaruddin