Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua
Nainggolan, Monika
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analysis of Water Hyacinth Processing for Handicrafts by the Community in Samosir Regency: Analisis Pengolahan Eceng Gondok untuk Kerajinan Tangan oleh Masyarakat di Kab.Samosir Nainggolan, Monika
JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua Vol 7 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Untuk Semua, April 2023
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpus.v7n1.p18-22

Abstract

This research has a background on the importance of literacy education in cultivating and developing reading, writing, arithmetic and language skills as an effort to improve the quality of life. This study aims to determine whether the use of audio-visual media can improve early literacy skills in early childhood in the Sukaraja Environment, Medan City. The research method in this research is descriptive research method. The author takes the location, namely in Medan Maimun District, Medan City. This study uses a qualitative approach. Based on the findings obtained from observations made and also interviews with several respondents, it was stated that early literacy in children was still lacking and interest in learning from children was still relatively low. Then in this study the learning process was carried out using audiovisual media to analyze whether the use of media would affect children's abilities. From the results of the activity it can also be concluded that learning media is important for the learning process, creative learning media will generate high interest in learning and from this interest, the learning process can be said to be perfect when the participation of enthusiastic learning citizens in the process and knowledge of students can be trained and focused on learning materials
ANALISIS PERAN ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN PADA ANAK USIA 6-12 TAHUN DI DESA PARTUNGKO NAGINJANG Hajar, Ibnu; Handayani, Silvia Mariah; Nainggolan, Monika
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.35178

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran orang tua dalam membentuk karakter disiplin pada anak-anak usia 6-12 tahun di Desa Partungko Naginjang. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian terdiri dari tiga orang tua yang memiliki anak dalam rentang usia tersebut. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi. Proses analisis data mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk memastikan keakuratan data, digunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa orang tua memiliki peranan penting dalam pembentukan karakter disiplin anak, termasuk disiplin beribadah, manajemen waktu, penegakan aturan, dan belajar. Temuan ini didasarkan pada analisis data dari tiga informan, yang menunjukkan bahwa orang tua perlu menerapkan disiplin secara konsisten, memberikan teladan yang baik, serta memberikan dukungan emosional dan pengawasan yang memadai. Namun, satu dari tiga orang tua belum sepenuhnya berhasil dalam menanamkan praktik disiplin pada anak-anak mereka, terutama terkait disiplin waktu, seperti anak-anak yang tidak makan atau bangun tepat waktu, terlambat ke sekolah, dan tidak mematuhi aturan rumah tangga. Selain itu, terdapat faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan karakter disiplin di Desa Partungko Naginjang, yang diidentifikasi melalui hasil wawancara dan observasi, terdiri dari faktor pendukung seperti: a) membujuk anak dengan hadiah atau hukuman, b) orang tua berperan dalam mengawasi dan membimbing anak, serta c) keteladanan dan perhatian yang penuh kasih sayang. Sementara itu, faktor penghambat meliputi: a) lingkungan dan perbedaan karakter anak, serta b) pengaruh pergaulan dengan teman sebaya.
Co-Authors Handayani, Silvia Mariah Ibnu Hajar