Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PESHUM
Wahyu Amirul Ikhsan
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Komparasi Implementasi Pendidikan Inklusi Sekolah Alam SDIT Alam Nurul Islam Dan Sekolah Citra Alam Yogyakarta Anisa Nur Aena; Niken Meilani; Wahyu Amirul Ikhsan; Assita Azka Qatrunnada; Dewi Purwaningsih; Taufik Muhtarom
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.6856

Abstract

Penelitian kali ini bertujuan untukmengetahui penerapan pendidikan inklusi di sekolahalam yang ada di Indonesia. Pendidikan inklusimerupakan konsep pendidikan dimana anakberkebutuhan khusus belajar bersama anak normalpada umumnya. Metode penelitian yang digunakanadalah metode kualitatif deskriptif denganpengumpulan data melalui observasi langsung. Lokasiobservasi dari penelitian ini adalah SDIT Alam NurulIslam dan Sekolah Citra Alam Yogyakarta. Dari keduasekolah tersebut, peneliti melakukan analisis terkaitpenerapan pendidikan inklusi. Dari analisis yangdilakukan ditemukan perbedaan penerapanpendidikan inklusi di kedua sekolah tersebut.
Pengembangan Media Konkret Buah Pecahan dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Kelas IV Wahyu Amirul Ikhsan; Ana Afifatur Rakhma; Ria Wijayanti; Azamul Fadhly Noor Muhammad
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i2.14341

Abstract

Pemahaman konsep pecahan masih menjadi permasalahan bagi peserta didik kelas IV sekolah dasar karena sifat materi yang abstrak dan kurangnya penggunaan media konkret dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa buah pecahan serta mengetahui kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep pecahan peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development yang meliputi analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan media, validasi ahli, dan uji coba terbatas. Instrumen penelitian berupa angket respon peserta didik, pre-test, dan post-test yang telah divalidasi oleh ahli dan dinyatakan layak. Hasil validasi ahli media memperoleh skor 4,5 dari skala 5 dengan kategori sangat layak. Uji coba dilakukan pada 20 peserta didik kelas IV sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 49,6 pada pre-test menjadi 82,7 pada post-test, dengan nilai N-Gain sebesar 0,66 berkategori sedang–tinggi. Respon peserta didik terhadap media menunjukkan kategori sangat positif. Dengan demikian, media buah pecahan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran pecahan di sekolah dasar.
Co-Authors Ana Afifatur Rakhma Anisa Nur Aena Assita Azka Qatrunnada Azamul Fadhly Noor Muhammad Dewi Purwaningsih Niken Meilani Ria Wijayanti Taufik Muhtarom