Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Innovative: Journal Of Social Science Research
Yesa, Denada Septiani
Unknown Affiliation
Humanities Chemistry Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penyalahgunaan Aplikasi TikTok Terhadap Ancaman Integrasi Nasional Laia, Deka Agustini; Yesa, Denada Septiani; Malau, Emitiur; Yunita, Sri
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tiktok dalam ancaman integrasi nasional di Indonesia. Berdasarkan penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh tiktok terhadap integrasi nasional sangatlah penting, dimana pada era ini, TikTok menjadi salah satu sosial media dengan pengguna terbanyak di berbagai Negara termasuk Indonesia. Integrasi nasional juga menjadi terancam akibat banyaknya konten-konten yang menimbulkan konflik antar masyarakat. Kesadaran beberapa kalangan juga sudah kurang untuk mempelajari integrasi nasional menjadi alasan lain mengapa integrasi nasional mulai mengalami kemunduran. Analisis deskriptif kualitatif merupakan metode pengkajian yang digunakan dengan tujuan mengungkap fakta, keadaan, fenomena. Selain itu, study literatur merupakan metode pengkajian yang digunakan untuk memperkuat argument. Variabel dalam penelitian ini adalah globalisasi media, integrasi nasional di Indonesia. Dengan menggunakan analisis deskriptif kualitatif pengkajian ini mengungkap pengaruh dampak perkembangan globalisasi teknologi khususnya TikTok sebagai sosial media terhadap integrasi nasional Indonesia. Adapun hasil analisis yang diperoleh dalam penelitian ini adalah pengaruh budaya westernisasi dan adanya pemameran harta yang menunjukkan kesenjangan sosial.
The Effect of Spiritually Integrated Chemistry Learning on Learning Outcomes Moderated by Spiritual Quotient (SQ) Levels Zahra, Andini; Darmana, Ayi; Yesa, Denada Septiani
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Vol. 14 No. 2 (2026): April 2026
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/hjkk.v14i2.19980

Abstract

Indonesian students' science performance remains low based on PISA 2022 results, particularly in abstract chemistry concepts such as acid-base. This study aims to analyze the effect of chemistry learning integrated with spiritual values on students' learning outcomes moderated by Spiritual Quotient (SQ) levels. A quasi-experimental method with a 2 × 2 factorial design was employed, involving 60 eleventh-grade students selected through purposive sampling. The experimental class (n = 30) applied Problem Based Learning (PBL) integrated with seven spiritual values (awareness, elegance, meaningfulness, transcendence, truth, peace, wisdom) through motivation, reflection, and contemplation, while the control class (n = 30) used PBL without spiritual values integration. Data were collected using a 20-item multiple-choice test (KR-20 = 0.95) and a 19-item SQ questionnaire adapted from Indaty N. (2022) based on Zohar and Marshall's (2000) theory (Cronbach's alpha = 0.872). Two-Way ANOVA results revealed that spiritually integrated chemistry learning significantly improved learning outcomes (F = 25.697, p = 0.000). SQ level also significantly influenced learning outcomes (F = 46.060, p = 0.001). However, no significant interaction was found between learning model and SQ level (p = 0.224), indicating that both variables independently affect learning outcomes. Low SQ students in the experimental class (M = 81.79) achieved scores comparable to high SQ students in the control class (M = 85.00), suggesting that spiritual values integration can compensate for lower SQ levels. State of novelty in this study concludes that integrating spiritual values into chemistry learning enhances academic achievement and supports holistic education by connecting scientific concepts with students' life values.
Pengembangan Media Pembelajaran Booklet Terintegrasi Quick Response Code (QR -Code) Pada Materi Asam Basa Andoni, Tri; Daulay, Rabiah Afifah; Hanum, Carrin Malika; Yesa, Denada Septiani; Fiahzia, Mayzul; Sihite, Nita Melisa; Panjaitan, Azkiyah Humairah; Sianturi, Yonaria Agustina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.35891

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa booklet yang terintegrasi dengan teknologi Quick Response Code (QR–Code) pada materi asam-basa kelas XI SMA. Penggunaan QR–Code dalam booklet bertujuan menghubungkan media cetak dengan sumber belajar digital seperti video pembelajaran dan kuis daring sehingga menciptakan pembelajaran yang interaktif, menarik, dan fleksibel. Jenis penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Pada tahap define dilakukan analisis kebutuhan dan kurikulum; design merancang tampilan booklet; develop melibatkan validasi ahli dan uji respon guru serta siswa; dan disseminate berupa penyebaran booklet ke sekolah mitra SMA Negeri 13 Medan. Hasil validasi menunjukkan bahwa media booklet terintegrasi QR–Code memperoleh nilai validitas 83% (kategori valid) dari ahli media dan ahli materi. Respon guru terhadap media mencapai 85% (kategori sangat menarik) dan respon siswa 87,5% (kategori sangat menarik). Hal ini membuktikan bahwa booklet terintegrasi QR–Code layak digunakan sebagai media pembelajaran kimia yang inovatif dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
Co-Authors Andoni, Tri Ayi Darmana, Ayi Fiahzia, Mayzul Hanum, Carrin Malika Laia, Deka Agustini Malau, Emitiur Panjaitan, Azkiyah Humairah Rabiah Afifah Daulay Sianturi, Yonaria Agustina Sihite, Nita Melisa Sri Yunita Zahra, Andini