Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research
Sustaminawhanti, Y.
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektifitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Minat Belajar IPAS Kelas 5 Sekolah Dasar Indah Sari, Veni Ratna; Purnamasari, Veryliana; Sustaminawhanti, Y.
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9174

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifitasan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap minat belajar IPAS peserta didik kelas 5 SDN Tambakrejo 01 pada materi magnet, listrik dan teknologi dalam kehidupan masih ditemukan, masih ditemukan peserta didik yang tidak aktif dalam belajar. Kurangnya minat peserta didik pada materi tersebut dikarenakan kurang berfariasinya model yang digunakan guru, proses pembelajaran berpusat pada guru, sehingga pesrta didik menjadi pasif dan diam saat proses pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah eksperimen melalui model Problem Based Learning (PBL) pada muatan IPAS materi magnet, listrik dan teknologi dalam kehidupan. hal tersebut sebagai upaya meningkatkan minat belajar peserta didik kelas 5. Instrument yang digunakan adalah lembar observasi serta soal tes. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektifitas penggunaan model pembelajaran Probleam Based Learning terhadap minat belajar peserta didik kelas V SDN Tambakrejo 01 Semarang. Populasi dari penelitian seluruh peserta didik SDN Tambakrejo 01. Sampel yang diambil adalah semua siswa kelas 5 SDN Tambakrejo 01 Semarang dengan jumlah 27 peserta didik.berdasarkan hasil hitung uji hipotesis diperoleh  yaitu 8,011 2,059 sehingga  ditolak  diterima karena terdapat rata-rata yang signifikan terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada pretest dan posttest. Berdasarkan perhitungan yang diperoleh Ngen 0,57 yang memiliki arti peserta didik mengalami peningkatan hasil belajar dengan kategori sedang. Hasil belajar pretest-posttest peserta didik menunjukkan ketuntasan belajar sebesar 33,51%.
Implementasi Pembelajaran Sosial Dan Emosional Melalui Pembiasaan Pagi Sebelum Kbm Di SDN Tambakrejo 01 Mundarto, Wiwik Setiyo; Wijayanti, Arfilia; Sustaminawhanti, Y.; Zuhri, M. Saifudin
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9422

Abstract

Pembelajaran bagi peserta didik bukan sebatas membahas materi yang terdapat didalam mata pelajaran. Lebih dari itu peserta didik membutuhkan pembelajaran sosial emosional. Rendahnya pembelajaran sosial emosional sangat berdampak negaitif pada tugas perkembangan peserta didik pada aspek akademik, psikomotorik, kognitif dan afektif. Sebagai bentuk usaha mencegah peningkatan permasalahan maka diterapkannya pembelajaran sosial emosional di sekolah melalui pembiasaan pagi sebelum KBM di SDN Tambakrejo 01. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif yaitu mendeskripsikan hasil observasi dan wawancara. Subjek penelitian ini yaitu seluruh peserta didik di SDN Tambakrejo 01. Beberapa hal yang mendukung adanya penelitian ini yaitu kebutuhan untuk mengetahui gambaran kegiatan sebagai refleksi dan evaluasi. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara bersama guru maka hasilnya yaitu implementasi pembelajaran sosial emosional melalui pembiasaan pagi sebelum KBM di SDN Tambakrejo sudah berjalan dengan baik. Masing masing kegiatan memuat indikator pembelajaran sosial emosional yaitu kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, kemampuan membangun hubungan dan pengambilan keputusan yang bertanggungjawab. Hal ini disimpulkan berdasarkan hasil observasi selama penelitian.
Co-Authors Arfilia Wijayanti Indah Sari, Veni Ratna Mundarto, Wiwik Setiyo Veryliana Purnamasari, Veryliana Zuhri, M. Saifudin