Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.347
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Novum : Jurnal Hukum JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Innovative: Journal Of Social Science Research
Zuhri, M. Saifudin
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
PENDEKATAN HUKUM TERHADAP MONEY POLITICS DALAM PROSES PEMILIHAN KEPALA DESA (STUDI KASUS DESA TLOGOREJO, KECAMATAN KEPOHBARU , KABUPATEN BOJONEGORO) Zuhri, M. Saifudin; Widodo, Hananto
NOVUM : JURNAL HUKUM Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2674/novum.v0i0.36174

Abstract

Pemilihan Kepala Desa merupakan salah satu bentuk demokrasi di sebuah Pemerintahan tingkat Desa. Demokrasi dalam konteks Pemilihan Kepala Desa dapat dipahami sebagai pengakuan keanekaragaman serta sikap politik partisipasif dari masyarakat dalam bingkai demokratisasi pada tingkat desa. Dalam masa transisi menuju demokrasi seperti yang terjadi di Indonesia saat ini salah satunya di Kabupaten Bojonegoro, penyalahgunanaan wewenang yang di lakukan oleh pejabat atau lembaga perwakilan rakyat masih banyak terjadi. Mekanisme demokrasi dalam Pemilihan Kepala Desa masih jauh dari sempurna dan belum menjamin terbentuknya pemerintahan yang bersih dan berwibawa. Padahal tindakan seperti ini tidak dibenarkan dalam Undang – Undang yang berlaku di Indonesia. Karena pada dasarnya tindakan tersebut termasuk dalam kategori praktik politik uang. Pelanggaran money politics diatur dalam Undang-Undang Nomor 8 tahun 2012, mengatur larangan melakukan politik uang terutama pada pasal 86 ayat (1) huruf J. Berbunyi: pelaksana, peserta, dan petugas kampanye pemilu dilarang menjanjikan atau memberikan uang atau materi lainnya, kepada peserta kampanye pemilu. Larangan tersebut diikuti dengan ancaman pidana pada pasal 301 Undang-Undang Nomor 8 tahun 2012, yang menyatakan setiap pelaksana kampanye pemilu yang dengan sengaja menjanjikan atau memberikan uang atau materi lainnya sebagai imbalan kepada peserta kampanye pemilu, secara langsung maupun tidak langsung. Sebagaimana dimaksud dalam pasal 89, dipidana penjara paling lama 2 tahun dan denda paling banyak Rp 24 juta. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisa praktik politik uang dan penegakan hukum dalam proses Pemilihan Kepala Desa yang terjadi di Bojonegoro kususnya di Desa Tlogorejo. Penelitian ini merupakan penelitian yuridis empiris yang berlokasi di Desa Tlogorejo.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis TaRL terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa Pada Materi Kesebangunan Segitiga Noor Laila Khurniati; Purwati, Heni; Suseno, Y. Gatot Aji; Zuhri, M. Saifudin
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i2.4179

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan agar dapat melihat pengaruh model PBL berbasis TaRL terhadap kemampuan literasi matematis siswa di materi kesebangunan segitiga. Penelitian ini memakai metode penelitian kuantitatif berbentuk Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini ialah semua siswa kelas VII SMP Negeri 1 Semarang dengan sampel penelitian yaitu kelas VII B sejumlah 34 siswa sebagai kelompok perlakuam dan kelas VII A sejumlah 34 siswa sebagai kelompok pembanding yang terpilih dengan teknik penelitian cluster random sampling. Analisa data dikerjakan dengan perhitungan uji normalitas, uji homogenitas, uji t dua sampel, serta uji regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil analisa data, diperoleh nilai signifikasi pada uji t dua sampel adalah 0,001 yang artinya kemampuan literasi matematis memakai model PBL berbasis TaRL lebih efisien dibandingkan dengan memakai model PBL saja. Pada perhitungan uji regresi linear sederhana menampilkan nilai koefisien determinasi 0,482 yang artinya terdapat pengaruh keaktifan sebesar 48,2% dalam hal kemampuan literasi matematis. Berlandaskan perhitungan tersebut, bisa ditarik kesimpulan jika kemampuan literasi matematis siswa dengan memakai model PBL berbasis TaRL mempunyai dampak yang signifikan.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis TaRL terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa Pada Materi Kesebangunan Segitiga Noor Laila Khurniati; Purwati, Heni; Suseno, Y. Gatot Aji; Zuhri, M. Saifudin
Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 7 No. 2 (2024): Menjembatani Matematika dan Pendidikan Matematika menuju Pemanfaatan Berkelanju
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/proximal.v7i2.4179

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan agar dapat melihat pengaruh model PBL berbasis TaRL terhadap kemampuan literasi matematis siswa di materi kesebangunan segitiga. Penelitian ini memakai metode penelitian kuantitatif berbentuk Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini ialah semua siswa kelas VII SMP Negeri 1 Semarang dengan sampel penelitian yaitu kelas VII B sejumlah 34 siswa sebagai kelompok perlakuam dan kelas VII A sejumlah 34 siswa sebagai kelompok pembanding yang terpilih dengan teknik penelitian cluster random sampling. Analisa data dikerjakan dengan perhitungan uji normalitas, uji homogenitas, uji t dua sampel, serta uji regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil analisa data, diperoleh nilai signifikasi pada uji t dua sampel adalah 0,001 yang artinya kemampuan literasi matematis memakai model PBL berbasis TaRL lebih efisien dibandingkan dengan memakai model PBL saja. Pada perhitungan uji regresi linear sederhana menampilkan nilai koefisien determinasi 0,482 yang artinya terdapat pengaruh keaktifan sebesar 48,2% dalam hal kemampuan literasi matematis. Berlandaskan perhitungan tersebut, bisa ditarik kesimpulan jika kemampuan literasi matematis siswa dengan memakai model PBL berbasis TaRL mempunyai dampak yang signifikan.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKTAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Afidah, Nurul; Zuhri, M. Saifudin; Kristiawan, Dhoni; Ariyanto, Lilik
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2025): EDISI APRIL 2025
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/phi.v9i1.475

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Problem Based Learning (PPBL) dengan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan model desain One-Group Pretest-Posttest Design, yaitu desain yang tidak menggunakan kelompok kontrol pada saat penelitian. sampel dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas X-H SMA Negeri 6 Semarang, yang berjumlah 34 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh dari tes dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis data, menggunakan uji normalitas, uji t (paired sample t-test) dan uji N-Gain. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 55,15 sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 79,18. Artinya terdapat peningkatan hasil belajar matematika siswa setelah diberi perlakuan sebesar 24,03 dan besar rata-rata uji N-Gain 0,54 menujukkan bahwa peningkatan rata-rata sampel penelitian termasuk dalam kriteria sedang. Untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa dilakukan analisis data menggunakan uji t (paired sample t test). Hasilnya menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000 ≤ 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswaKata Kunci : Hasil Belajar Matematika, Problem Based Learning, Teaching at The Right Level
PENDEKATAN HUKUM TERHADAP MONEY POLITICS DALAM PROSES PEMILIHAN KEPALA DESA (STUDI KASUS DESA TLOGOREJO, KECAMATAN KEPOHBARU , KABUPATEN BOJONEGORO): PENDEKATAN HUKUM TERHADAP MONEY POLITICS DALAM PROSES PEMILIHAN KEPALA DESA (STUDI KASUS DESA TLOGOREJO, KECAMATAN KEPOHBARU , KABUPATEN BOJONEGORO) Zuhri, M. Saifudin; Widodo, Hananto
NOVUM : JURNAL HUKUM Vol. 8 No. 02 (2021): Novum : Jurnal Hukum
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2674/novum.v0i0.36174

Abstract

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan PowerPoint Interaktif pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SDN Bugangan 03 Zubaidi, Ahmad Afif; Zuhri, M. Saifudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14183

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik dalam matematika dalam materi penjumlahan 1 sampai 20 dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) yang dibantu media pembelajaran powerpoint interaktif. Jenis Penelitian ini adalahnPenelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek Penelitian ini adalah peserta didik kelas 1 SDN Bugangan 03 Semarang dengan total 27 orang. Teknik Pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil utama dari penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik saat mempelajari materi matematika dalam materi penjumlahan 1 sampai 20 menggunakan model pembelajaran PBL yang dibantu oleh media powerpoint interaktif menunjukkan hasil tes akhir siklus 1 sebesar 76,78% dan hasil tes akhir pada siklus 2 sebesar 94,04% dan berada dalam kriteria sangat baik. Terbukti bahwa dengan menggunakan model PBL yang dibantu oleh media konkret dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika peserta didik dan hasil belajar mereka.
Efektivitas Problem Based Learning dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Arvianto, Diky Kurniawan; Purwati, Heni; Dina, Tersiana Indraswari; Zuhri, M. Saifudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Observasi peneliti mengungkapkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model Problem Based Learning yang dipadukan dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen true experimental dengan bentuk pretest-posttest control. Teknik analisis data mencakup uji normalitas, uji homogenitas, uji ketuntasan individu, uji ketuntasan klasikal, dan uji perbedaan rata-rata. Pembelajaran dianggap efektif jika mencapai ketuntasan individu dan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki rata-rata hasil belajar 83,76, melebihi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM), dengan proporsi ketuntasan lebih dari 75%. Uji perbedaan rata-rata menunjukkan nilai Sig.(2-tailed) = 0,015 < 0,05, menunjukkan perbedaan signifikan antara rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (83,77) dan kelas kontrol (78,70).
Implementasi Pembelajaran Sosial Dan Emosional Melalui Pembiasaan Pagi Sebelum Kbm Di SDN Tambakrejo 01 Mundarto, Wiwik Setiyo; Wijayanti, Arfilia; Sustaminawhanti, Y.; Zuhri, M. Saifudin
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9422

Abstract

Pembelajaran bagi peserta didik bukan sebatas membahas materi yang terdapat didalam mata pelajaran. Lebih dari itu peserta didik membutuhkan pembelajaran sosial emosional. Rendahnya pembelajaran sosial emosional sangat berdampak negaitif pada tugas perkembangan peserta didik pada aspek akademik, psikomotorik, kognitif dan afektif. Sebagai bentuk usaha mencegah peningkatan permasalahan maka diterapkannya pembelajaran sosial emosional di sekolah melalui pembiasaan pagi sebelum KBM di SDN Tambakrejo 01. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif yaitu mendeskripsikan hasil observasi dan wawancara. Subjek penelitian ini yaitu seluruh peserta didik di SDN Tambakrejo 01. Beberapa hal yang mendukung adanya penelitian ini yaitu kebutuhan untuk mengetahui gambaran kegiatan sebagai refleksi dan evaluasi. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara bersama guru maka hasilnya yaitu implementasi pembelajaran sosial emosional melalui pembiasaan pagi sebelum KBM di SDN Tambakrejo sudah berjalan dengan baik. Masing masing kegiatan memuat indikator pembelajaran sosial emosional yaitu kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, kemampuan membangun hubungan dan pengambilan keputusan yang bertanggungjawab. Hal ini disimpulkan berdasarkan hasil observasi selama penelitian.
Co-Authors Afidah, Nurul Arfilia Wijayanti Arvianto, Diky Kurniawan Dina, Tersiana Indraswari HANANTO WIDODO Heni Purwati Kristiawan, Dhoni Lilik Ariyanto Mundarto, Wiwik Setiyo Noor Laila Khurniati Suseno, Y. Gatot Aji Sustaminawhanti, Y. Zubaidi, Ahmad Afif