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ANALYSE DE L’EXPRESSION DE LA NEGATION DANS LE FILM LA FAMILLE BELIER Susi Wahyuni; Zulherman ..; Nurilam Harianja
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 7, No 2 (2018): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v7i2.10947

Le but de cette recherche est de savoir les types de l’expression de la négation dans le film La Famille Bélier. La méthode utilisée dans cette recherche est la méthode qualitative descriptive. L’auteur utilise le film La Famille Bélier, qui un film français réalisé par Éric Lartigau, sorti en 2014comme la source de données. La théorie utilisée dans cette recherche est la théorie de Martin Riegel et les amis qui est divisée en 4 types de l’expression de la négation :les phrases de forme negative, les mots de sens négatif, les mots construits avec un préfixe négatif, et l’emploi de certaines prepositions.Les résultat de cette recherche indiquent que ces types de l’expression de la négation se composent de : les phrases de forme negative est 71 fois (75,5%), les mots de sens négatif est 14 fois (14,8%), les mots construits avec un préfixe négatif est 4 fois (4,2%), et l’emploi de certaines prepositions 5 fois (5,3%). Mots-clés: L’Expression de la Négation, le filmLa Famille Bélier

INFLUENCE DE MÉDIA CARTES DE QUARTET DANS LA COMPÉTENCE DE PRODUCTION ORALE AUX ÉTUDIANTS DU PREMIER SEMESTRE À UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Siti Rahmadani Nst; Zulherman Zulherman; Nurilam Harianja
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 8, No 2 (2019): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v8i2.18895

Cette recherche vise à déterminer les différences de capacité de production orale des étudiants entre deux classes d'étudiants de langue française un utilisant de média carte quartet, à savoir la classe expérimentale totalisant 23 étudiants et la classe de contrôle un utilisant de média du livre totalisant 22 étudiants. les résultats obtenus dans l'étude entre la classe de contrôle et la classe expérimentale qui se trouve dans la note moyenne au pré-test controle 56, et il y a 3 étudiants (13,6%) qui ont réussi et 19 étudiants (86,4%) ne sont pas réussi. et le score moyen au pré-test expérimental 59,et il y a 4 étudiants (17,3%) qui ont réussi et 19 étudiants (82,6%) ne sont pas réussi. ensuite, le score moyen dans la classe de contrôle post-test était de 71,00,et il y a 10 étudiants (45,4%) qui ont réussi et 12 étudiants (54,4%) ne sont pas réussi. et le score moyen de la classe expérimentale post-test 80,00 et il y a 20 étudiants (86,9%) qui ont réussi et 3 étudiants (13,4%) ne sont pas réussi. Basé sur de la moyenne dans le post-test, on peut constater qu'il existe une différence significative dans la capacité de parole des étudiants utilisant le quatuor de médias qui appartient à la classe de contrôle est de 71,00 et que la valeur de la classe expérimentale est de 80,00. On peut donc en conclure que la carte de curé peut améliorer les compétences de parole des étudiants du premier semestre à Universitas Negeri Medan.Mots Clés : Influence, média, carte de quartet, production orale

EXPRESSIONS DU SENTIMENT DANS LA BANDE DESSINÉE (BD) LUCKY LUKE Resa Permata Sari; Zulherman ..; Andi Wete Polili
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 7, No 1 (2018): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v7i1.10935

Le but de de cette recherche est but de trouver les expressions des sentiments, les fonctions des sentiments et de savoir le nombre de l’expression du Contentement, du Mécontentement, de la Colère, de la Confiance, de la Méfiance, de la Déception, de la Peine, de la Tristesse, de la Peur, de la Regret,de la Surprise et la fonction de l’expressions des sentiments qui se trouvent dans la bande dessinée Lucky Luke. La méthode de cette recherche est la méthode qualitative. Les données de cette recherche utilisent la bande dessinée Lucky Luke.Le resultat de la recherche trouvé 51 expressions de sentiment, c’est-a dire : 19 expressions du Contentement, 2 expression du Mécontentement, 6 expressions de la Colére , 2 expressions de la Confiance, 1 expression de la Méfiance, 2 expressions de la Déception, 2 expressions de la Peine, 1 expression de la Tristesse, 4 expressions de la Peur, 3 expressions de la Regret, 10 expressions de la Surprise. Dans cette BD, nous pourrions voir que l'expression du Contentement est trouvé plus nombreux que la Colère. En effet, la genre de la bande dessinée Lucky Luke est une comédie, si bien qu'il y a beaucoup de l'expression de Contentement. Mots clés: Expression de Sentiment, Fonction d’Émotion, Bande Dessinée.

Utilisation le Média de la Chanson pour Améliorer le Vocabulaire des Lycéens à SMK Pariwisata Cipta Karya Medan de l’Année Scolaire 2017/2018 Ester Matondang; Pengadilen Sembiring; Zulherman ..
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 7, No 1 (2018): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v7i1.10939

Cette recherche a pour but d’améliorer le vocabulaire de français des lycéens en utilisant le Média de la Chanson. L’objet de la recherche est 20 lycéens dans la classe XI Akomodasi Perhotelan à SMK Pariwisata Cipta Karya Medan.Cette recherche est la recherche d’action de la classe. Cette recherche a été réalisée pendant un semestre (d’Août 2017 jusqu’au janvier 2018). Cette rechercheest faite au SMK Pariwisata Cipta Karya Medan dans la classe XI AP de l’année scolaire 2017/2018. Cette recherche est réalisée en quelques étapes, ce sont: consulter à l’enseignant sur la condition des lycéens, organiser le plan de l’apprentissage (RPP) en utilisant le média de la chanson, préparer le feuille de l’observation des lycéens, et des feuilles de travail des lycéens, l’examen de pré-test, post-test I, post-test II, et réaliser l’examen de pré-test avant de faire l’apprentissage en utilisant le média de la chanson, post –test 1 après avoir fait le cycle 1 et post-test II après le cycle II.Basé sur les résultats de cette recherche, il y a une amélioration de la maîtrise du vocabulaire comme suivante: au pré-test il y a seulement 6 lycéen qui sont admis ou 30%, au post-test I il y a 12 lycéens ou 60% qui sont admis avec la note moyenne 66,75, et au post-test II il y a 17 lycéens ou 85% qui sont admis avec la note moyenne de deuxième cycle 76,25. Alors, l’utilisation de la chanson dans l’apprentissage de français pouvait aider à ameliorer leur mémoire, exactement surmonter le passivité, augmente la motivation des apprenants d’étudier.Les mots Clé: Média d’Apprentissage, Vocabulaire, Chanson

Développement De La Méthode De Français Basé Sur Google Classroom En Classe XI Au SMA Negeri 21 Medan Nuriaty Prasetya Lubis; Junita Friska; Zulherman Zulherman
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 10, No 2 (2021): Hexagone
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v10i2.30299

Cette recherche est la recherche de développement en utilisant la méthode de Borg & Gall (2005) qui vise à déterminer le processus et l’efficacité du media E-learning basés sur Google Classroom en classe XI, SMA Negeri 21 Medan. La méthode utilisée pour analyser les données est une technique qualitative. Toutes les données recueillies ont été analysées à l'aide de techniques statistiques descriptives qui ont été exprimées dans la distribution des scores et des catégories d’échelle. Le processus d’apprentissage en utilisant le Google Classroom en Classe XI à SMA Negeri 21 Medan, à savoir : la phase d’analyse, phase de conception, phase de développement, phase de mise en œuvre et phase d’évaluation. Les résultats de la validation par le validateur en matériaux est la valeur moyenne 77,95 % (bien) et la valeur du média d'apprentissage de Google Classroom est 77, 72 %, (bien). Ensuite description de données des résultats des tests d’utilisation se compose de données sur les résultats du test d'utilisation des médias par l'enseignant. La moyenne est 81.06 % (très bien). Les données sur le résultat de l'utilisation des médias par les lycéens se compose du test individuel est la moyenne 87, 3 % (très bien), le test en petit groupe est la moyenne 89 % (très bien), le test d’essai limité est la moyenne 91,7 % (très bien). La valeur moyenne des résultats d'apprentissage avec l'apprentissage utilisant les médias d'apprentissage de Google Classroom a obtenu le score le plus élevé au post-test de 100,00, meilleur que le score le plus élevé au pré-test de 77,00.Mots-‐‑clés : E-learning, Google Classroom, L’apprentissage De Français.

TRANSPOSITION DU MODE CONDITIONNEL DANS LA TRADUCTION DU ROMAN « LA PESTE » D’ALBERT CAMUS EN INDONÉSIEN Gresiana Valentina; Marice Marice; Zulherman Zulherman
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 9, No 1 (2020): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v9i1.18917

Le but de cette recherche est de savoir quelle transposition et quelle valeur du mode conditionnel qui se trouvent dans la traduction du roman La Peste. La méthode utilisée est la méthode descriptive qualitative. On utilise la théorie de Catford et Isabelle et Chollet, et utilise le roman et la traduction du roman La Peste d’Albert Camus comme les sources de données. Le résultat montre qu’il y a 45 de mode conditionnel. Il existe 3 types de la transposition du mode conditionnel, ce sont la transposition de voix active à la voix passive (3 fois), la transposition d’unité (21 fois), et la transposition de classe du mot (21 fois). Ensuite, il existe 8 valeurs du mode conditionnel, ce sont le souhait ou le désir (6 fois), l’hypothétique (11 fois), le conseil (8 fois), la probabilité (1 fois), le doute (3 fois), la demande (1 fois), l’imaginaire (2 fois) et le futur dans le passé (11 fois).Mots Clés : Transposition, Mode Conditionnel, Roman

ANALYSE DE LA TRADUCTION DU VERBE AU PLUS-QUE-PARFAIT DANS LE ROMAN L’ÉTRANGER PAR ALBERT CAMUS Dina Mariantika Simatupang; Marice Marice; Zulherman Zulherman
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol 8, No 1 (2019): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v8i1.18892

Cette recherche a pour but de savoir(1) les types de la modulation des verbes au plus-que-parfait de la langue française en indonésien, (2) l’équivalence du temps plus-que-parfait de la langue française en indonésien dans le roman l’Étranger. La théorie utilisée dans cette recherche est la théorie de Catford (1974). Cette recherche a été menée dans la salle de lecture de la faculté de langues et arts de l’UNIMED. La méthode utilisée dans cette recherche est la méthode descriptive qualitative.Le résultat montre qu’il y a 167 phrases conjuguées au plus-que-parfait qui se composent de 58 phrases ayant la modulation de niveau, 109 phrases contenant de la modulation de catégorie, ce sont: 104 phrases ont la modulation de l’unité et 5 phrases ont la modulation de classe. Dans ce roman on ne trouve pas la modulation de structure et la modulation d’intrasystème. L’indonésien met les aspects comme «telah, pernah, sudah, habis», le verbetelis (verba telis) et l’adverbe du temps passé comme « tadi, dulu, waktu itu »pour montrer le temps passé. Mots-clés: roman, modulation, équivalence, plus-que-parfait

Material Development in Production Ecrite Intermediaire by Sipda to Improve the Writing Ability the Student of French Departement at Faculty of Languages and Arts at One of State Universities in Northen Island of Indonesia Tengku Ratna Soraya; Zulherman; Nurilam Harianja; Hesti Fibriasari
Britain International of Linguistics Arts and Education (BIoLAE) Journal Vol 3 No 2 (2021): Britain International of Linguistics, Arts and Education - July
Publisher : Britain International for Academic Research (BIAR) Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33258/biolae.v3i2.464

This study aims to develop teaching materials in Production Ecrite Intermediare course to improve the writing ability the student of french departement at Faculty of Languages and Arts at One of State Universities in Northen Island of Indonesia by using SIPDA. This research was conducted to response the condition of covid pandemic situation that uses distance learning courses where students learn from their own homes. This research followed the R & D model proposed by Borg & Gall with the procedure analysing the student’s need, collecting the ressource of development, design the material, evaluatingexisting the materials based on the validation of experts judgement, field testing, revising, and finishing the final product. This research was carried out in the French Language Education Study Program FBS UNIMED by developing SIPDA-based teaching materials in lectures, to find out that these teaching materials can improve the writing skills of students of French Language Education Study Program at FBS Unimed. The results of this study show that SIPDA is very effective in helping students to improve the writing ability of French texts. This research recommends to the lecturers of French courses in general to using SIPDA in the teaching and learning process of writing in the classroom of Production Ecrite Intermediaire.

L’AMELIORATION LA COMPÉTENE DE LIRE EN UTILISANT LE MEDIA POP UP BOOK CHEZ LES LYCÉENS SMA N 11 MEDAN Ervana Sartika Tobing; Zulherman
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 4 No. 1 (2024): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v4i1.5714

Cette étude a pour but de décrire l'utilisation du matériel d'apprentissage Pop Up Book pour l'amélioration des compétences de compréhension du ecrite des élèves de français de la classe XI IPA 1 à SMA Negeri Medan. Les sujets de recherche étaient 36 étudiants. Cette recherche est une recherche-action en classe (PTK) dont l'objet est la recherche sur les compétences de compréhension de la lecture en français. Cette recherche a été menée en deux cycles courts, du 7 mai 2024 au 24 mai 2024. Chaque cycle comprend les étapes de planification, d'action, d'observation et de réflexion. Dans cette étude, il y a eu deux sessions d'apprentissage d'une durée de 45 minutes chacune. Les données de recherche ont été obtenues à partir de données qualitatives et quantitatives, à savoir l'observation, les entretiens, les questionnaires, les notes de terrain et les résultats des tests. Les résultats ont montré que l'utilisation de supports d'apprentissage peut améliorer les compétences de compréhension de la lecture des étudiants en français de la classe XI IPA 1 à SMA Negeri 11 Medan. Au cours du pré-test, on savait que seuls 6 étudiants avaient obtenu des résultats conformes au critère de complétude minimum (KKM) fixé par l'enseignant, à savoir 80. 30 étudiants ont obtenu des résultats inférieurs au KKM. Le score moyen des élèves était de 68,00. Dans les activités d'apprentissage du cycle I avec les supports d'apprentissage Pop Up Book, la valeur moyenne du cycle I a augmenté, ce qui signifie que 11 élèves ont atteint le KKM, tandis que 25 élèves n'ont pas atteint le KKM. Au cycle II, le score moyen des élèves a continué à augmenter, à savoir que 24 élèves ont obtenu un score conforme au KKM, tandis que 12 élèves ont obtenu un score inférieur au KKM. Par conséquent, on peut conclure que l'utilisation du média d'apprentissage Pop Up Book peut améliorer les compétences en lecture des élèves de la classe XI IPA 1 SMA Negeri 11 Medan.

Développement du média Smart Box pour améliorer les compétences de français des élèves de SMAN 21 Medan Chafizah Nur'ain Harahap; Zulherman
Didacticofrancia Journal Didactique du FLE Vol. 15 No. 1 (2026): Mai 2026
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/didacticofrancia.v15i1.30642

This study aims to develop “smart box” materials for learning French at the secondary level, and to determine the feasibility of the “smart box” materials developed. The research employs the research and development (R&D) method, using Robert Maribe Branch’s ADDIE model (2009). The research did not reach the stage of product effectiveness testing. The research stages began with information gathering and needs analysis through the distribution of questionnaires to students; design through the collection of learning materials and the manufacture of learning aids in accordance with the design; and validation of the intelligent toolbox with media and materials experts. The results of the validation test by media experts were 81.54%, and by material experts, 82%. Media validation results are included in the “very good” category. Material validation results are included in the “very good” category.

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