Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mudabbir: Journal Research and Education Studies Mesada: Journal of Innovative Research
Wahyu, Mhd
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Hasil Evaluasi dan Perkembangan Arbeni, Wawan; Indrianti, Nova; Fahlevi, Fiqi; Septiawan, Dio; Wahyu, Mhd; Sari, Reni Purnama; Nasution, Muhammad Raihan
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 4 No. 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2024
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v4i2.631

Abstract

Analisis hasil evaluasi dalam pendidikan memainkan peran penting dalam menilai efektivitas sistem pendidikan dan mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini menyoroti perkembangan signifikan dalam metode dan pendekatan evaluasi, yang kini mencakup pendekatan multidimensional dengan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Selain itu, penggabungan data kuantitatif dan kualitatif memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang proses dan hasil pembelajaran. Fokus evaluasi juga telah bergeser ke pembelajaran berbasis kompetensi, seperti berpikir kritis, kreativitas, dan literasi digital, yang lebih relevan dengan kebutuhan abad ke-21. Peran teknologi, seperti Learning Management Systems (LMS) dan kecerdasan buatan (AI), semakin memperkuat analisis evaluasi dengan pengumpulan data real-time dan prediksi pola pembelajaran. Hasil evaluasi ini tidak hanya mendukung pengambilan keputusan berbasis data, tetapi juga menjadi alat strategis untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui kebijakan yang inklusif dan berorientasi pada perbaikan berkelanjutan. Penelitian ini menegaskan pentingnya analisis hasil evaluasi sebagai instrumen untuk memahami pencapaian peserta didik sekaligus merancang strategi pendidikan yang lebih adaptif dan holistik.
Evaluasi Kebijakan SDM Madrasah dalam Mendukung Standar Akreditasi Pendidikan Islam Dwi Khairunisapril; Juliani, Juliani; Wahyu, Mhd; Fiqri, Muhammad Alif; Indrianti, Nova
Mesada: Journal of Innovative Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/dxqn6t41

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kebijakan sumber daya manusia (SDM) madrasah dalam mendukung standar akreditasi pendidikan Islam. Fokus penelitian mencakup analisis peran kebijakan pemerintah, strategi pengembangan kompetensi guru, evaluasi kinerja SDM, serta identifikasi tantangan dan kendala implementasi kebijakan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif-kualitatif, melalui identifikasi, telaah, dan sintesis literatur yang relevan, termasuk buku, jurnal ilmiah, dokumen kebijakan, dan artikel terkait. Analisis dilakukan untuk menilai kesesuaian kebijakan SDM madrasah dengan standar akreditasi, khususnya terkait kompetensi guru, manajemen personalia, dan program pengembangan profesional. Hasil kajian menunjukkan bahwa kebijakan pemerintah memiliki peranan strategis melalui penetapan standar kompetensi guru, program pelatihan, sertifikasi, dan pembinaan profesional berkelanjutan, yang meningkatkan kualitas pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial guru. Strategi pengembangan kompetensi melalui pelatihan rutin, workshop, mentoring, serta evaluasi internal terbukti efektif mendorong guru mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, sehingga program pengembangan dapat lebih tepat sasaran. Evaluasi kinerja SDM madrasah yang berkelanjutan menjadi instrumen penting untuk mendukung pencapaian standar akreditasi, sekaligus meningkatkan motivasi dan profesionalisme guru. Meskipun terdapat kendala berupa keterbatasan anggaran, distribusi guru yang tidak merata, dan beban kerja yang tinggi, kolaborasi antar madrasah, strategi pelatihan adaptif, dan pemanfaatan sumber daya lokal memungkinkan pengembangan SDM tetap optimal. Kesimpulannya, pengelolaan kebijakan SDM, pengembangan kompetensi guru, dan evaluasi kinerja yang efektif merupakan kunci untuk meningkatkan kualitas pendidikan madrasah secara berkelanjutan serta mendukung pencapaian standar akreditasi pendidikan Islam secara konsisten.
Co-Authors Arbeni, Wawan Dwi Khairunisapril Fahlevi, Fiqi Fiqri, Muhammad Alif Indrianti, Nova Juliani Nasution, Muhammad Raihan Sari, Reni Purnama Septiawan, Dio