Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Media Akademik (JMA)
Nurul Wiji Astuti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 1 SDN 01 KLEGEN MATERI WAKTU MELALUI MEDIA JAM PINTAR INTERAKTIF BERBASIS AR Anggi Martesya; Candra Dewi; Nurul Wiji Astuti
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 5 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Mei
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i5.1833

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan guna mengakselerasi capaian pembelajaran matematika peserta didik kelas I SDN 01 Klegen pada pokok bahasan waktu melalui pemanfaatan media Jam Pintar Interaktif berbasis Augmented Reality (AR). Kajian ini tergolong dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dijalankan dalam dua tahapan siklikal. Pada Siklus I, proses pembelajaran berlangsung tanpa keterlibatan teknologi AR, sedangkan pada Siklus II, pendekatan berbasis AR diimplementasikan sebagai alat bantu visual dan konseptual dalam memahami konsep waktu. Temuan riset memperlihatkan lonjakan signifikan terhadap performa akademik peserta didik pasca intervensi media AR. Pada Siklus I, hanya 9 peserta didik yang menembus ambang batas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan pada Siklus II, jumlah tersebut meningkat menjadi 19 siswa. Penggunaan AR berhasil menciptakan pengalaman belajar yang lebih immersif dan atraktif, sehingga mendukung penguatan pemahaman konsep waktu secara lebih mendalam. Walaupun demikian, terdapat sebagian kecil peserta didik yang belum memenuhi KKM dan perlu penanganan pedagogis lebih lanjut. Kesimpulannya, integrasi media AR terbukti kapabel dalam mengoptimalkan hasil belajar matematika, khususnya pada materi waktu, dan direkomendasikan untuk diadopsi pada topik-topik pembelajaran lainnya.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MATERI KONDISI PEREKONOMIAN DI DAERAHKU MENGGUNAKAN MEDIA DIORAMA PADA KELAS 5 SDN 01 KLEGEN MADIUN Anita; Candra Dewi; Nurul Wiji Astuti
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 5 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Mei
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i5.1834

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 01 Klegen Madiun pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS), khususnya materi “Kondisi Perekonomian di Daerahku” melalui penggunaan media diorama. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model spiral Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data mencakup tes hasil belajar, observasi, angket motivasi belajar, dan wawancara terbuka. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan: pada pra siklus hanya 32,14% siswa yang mencapai ketuntasan dengan rata-rata nilai 62,5; setelah siklus I meningkat menjadi 64,29% dengan rata-rata 71,7; dan pada siklus II mencapai 89,29% dengan rata-rata 78,2. Temuan ini menunjukkan bahwa media diorama mampu membuat pembelajaran lebih kontekstual, menarik, dan mudah dipahami oleh siswa. Selain itu, media ini juga mendorong partisipasi aktif dan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, media diorama dapat dijadikan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan hasil belajar siswa secara efektif.
MODEL TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) BERBASIS MULTIMEDIA: SOLUSI KREATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA KELAS VB DI SDN 01 KLEGEN Anang Dwi Sulistyo; Candra Dewi; Nurul Wiji Astuti
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 7 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juli
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i7.2532

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi kalimat saran dan tanggapan, melalui penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) berbasis multimedia menggunakan Quizizz. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VB SDN 01 Klegen sebanyak 28 siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model spiral dari Arikunto yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model TGT dan media Quizizz dapat menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, menyenangkan, serta mendorong kolaborasi antar siswa. Rata-rata nilai siswa mengalami peningkatan dari 64,21 pada pra-siklus, menjadi 69,28 pada siklus I, dan mencapai 84,46 pada siklus II. Ketuntasan belajar siswa juga meningkat signifikan dari 42,86% menjadi 92,86%. Penerapan model ini terbukti mampu membantu siswa memahami materi secara lebih efektif, meningkatkan partisipasi kelas, serta mengembangkan keterampilan berbahasa dan berpikir kritis.
PENERAPAN SMART BOX WARISAN BUDAYA JAWA TIMUR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SDN 01 KLEGEN Alfian Vidianingrum; Candra Dewi; Nurul Wiji Astuti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i3.30346

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of fifth-grade students at SDN 01 Klegen in the subject of IPAS (Natural and Social Sciences), specifically the material on Local Cultural Heritage, through the implementation of the Smartbox media on East Java Cultural Heritage. The background of this research is the low learning outcomes of students, which are caused by a lack of contextual learning, limited use of media, and the dominance of a teacher-centered approach. This research employs the Classroom Action Research (CAR) method, consisting of two cycles. The research subjects are 28 fifth-grade students. Data collection techniques include tests, observations, and documentation, with data analysis conducted using descriptive quantitative methods. The results show an improvement in learning outcomes after the implementation of the Smartbox media. The average score increased from 60 in the pre-cycle to 71.60 in Cycle 1, and reached 81.67 in Cycle 2. The percentage of students who achieved learning mastery improved from 36% (pre-cycle) to 46% (Cycle 1) and 89% (Cycle 2). The implementation of Smartbox proved to enhance students' understanding of abstract IPAS concepts by combining visual elements, interactive activities, and the use of digital media. Thus, the Smartbox media on East Java Cultural Heritage is effective in improving IPAS learning outcomes for elementary school students on the material of Local Cultural Heritage.
Co-Authors Alfian Vidianingrum Anang Dwi Sulistyo Anggi Martesya Anita Candra Dewi