Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MATAAZIR (Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan) Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Siregar, Riskiani
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengantar Administrasi Pendidikan Dari Teori Menuju Praktik Pengelolaan Sekolah Yang Bermutu Siregar, Riskiani; Simbolon, Ali Mustopa Yakub; Hasibuan, Salwa Ilola; Nur Arifin, Rabiatul Adawiyah; Syakila, Syakila
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Administrasi pendidikan merupakan proses sistematis dalam mengelola seluruh sumber daya pendidikan guna mencapai tujuan pembelajaran yang efektif, efisien, dan berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, fungsi, serta komponen utama administrasi pendidikan, sekaligus mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam era modern. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatu dengan meninjau berbagai referensi ilmiah yang relevan mengenai teori dan praktik administrasi pendidikan. Penelitian ini menunjukkan bahwa administrasi pendidikan memiliki peran strategis dalam meningkatkan mutu dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, serta pengawasan. Komponen utama administrasi pendidikan meliputi peserta didik, pendidik, kurikulum, sarana dan prasarana, pembiayaan, serta hubungan antara sekolah dan masyarakat. Dalam konteks globalisasi dan transformasi digital, administrasi pendidikan menghadapi berbagai tantangan seperti peningkatan mutu, perubahan kebijakan, keterbatasan sumber daya, serta kemajuan teknologi. Oleh karena itu, penerapan manajemen pendidikan yang inovatif dan berbasis teknologi menjadi kunci dalam mewujudkan lembaga pendidikan yang adaptif, transparan, dan berdaya asing.
a Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Pengertian Supervisi Pendidikan, Ruang Lingkup Supervisi Pendidikan, Tujuan dan Manfaat Supervisi Pendidikan, Prinsip-prinsip Supervisi Pendidikan, Peran Supervisi Pendidikan, Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Nur Arifin, Rabiatul Adawiyah; Yakub , Ali Mustopa; Ropiah, siti; Asikin, Nurul; Siregar, Riskiani
MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2025): Edisi Juli-Desember 2025
Publisher : STAIN Madina Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is grounded in the recognition that educational supervision plays a strategic role in improving instructional quality and teacher professionalism, as effective learning processes depend not only on curriculum and facilities but also on the continuous development of educators’ competencies. This research aims to describe the role, scope, principles, and contributions of educational supervision in enhancing teaching quality and supporting teacher development. The study employed a literature review method by analyzing relevant books, academic journals, and scientific articles related to educational supervision. The findings indicate that planned, democratic, and continuous supervision effectively identifies instructional weaknesses, provides constructive feedback, motivates teachers, and encourages innovation and professional growth. Academic supervision contributes to improving instructional practices, while managerial supervision strengthens administrative effectiveness within schools. Furthermore, the application of scientific, cooperative, and creative principles makes supervision more humanistic and productive for teachers. In conclusion, educational supervision serves as a systematic and collaborative developmental mechanism that significantly enhances learning quality while reinforcing teacher performance and professionalism.
Co-Authors Hasibuan, Salwa Ilola Nur Arifin, Rabiatul Adawiyah Nurul Asikin Simbolon, Ali Mustopa Yakub Siti Ropiah Syakila, Syakila Yakub , Ali Mustopa