Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al-Tadzkiyyah Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Mubarok, M Naelul
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penguatan Pendidikan Karakter: Tinjauan Desain Internalisasi Nilai Melalui Manajemen Kontrol Karakter di Sekolah Mubarok, M Naelul; Hakam, Kama Abdul; Kosasih, Aceng; Somad, Momod Abdul; Muqit, Ade Abdul; Alwi, Wildan
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i01.4186

Abstract

Penguatan pendidikan karakter di Indonesia menjadi prioritas utama untuk membangun bangsa. Dengan karakter generasi penerus yang baik, diharapkan dapat mengantarkan bangsa ini menjadi bangsa yang maju, berbudaya dan bermartabat. Sekolah sebagai salah satu lembaga yang bertanggung jawab menghasilkan lulusan yang berkarakter tersebut mengemban tugas berat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana desain  manajemen kontrol karakter yang dapat dikembangkan di sekolah dalam upaya menginternalisasikan nilai-nilai karakter pada diri siswa. Serta bertujuan untuk merumuskan unsur-unsur manajemen kontrol yang memungkinkan untuk diimplementasikan pada aktivitas penguatan pendidikan karakter di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan. Data diperoleh melaui literatur riset dan ilmiah, sedangkan analisa hasil dijabarkan secara deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian menjabarkan bahwa desain manajemen kontrol menghendaki optimalisasi dari aktivitas  dalam internalisasi nilai siswa. Adapun indikator-indikator dari aktivitas manajemen internmalisasi nilai karakter tersebut menghendaki seorang guru untuk bisa melakukan observasi, komunikasi, motivasi, supervisi, evaluasi, serta feed back atau memberikan umpan balik
Internalizing Islamic Values through a Student Spirituality Club in an Indonesian Islamic Junior Secondary School Mubarok, M Naelul; Alwi, Wildan; Al Mubarok, Moh Safik; Lutfiani, Nanin
Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 17 No 3 (2026): Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/atjpi.v17i3.30726

Abstract

This qualitative descriptive case study examines how Islamic values were internalized through an Islamic spirituality extracurricular club (Rohani Islam [Rohis]) to support student behavior formation at an Indonesian Islamic junior secondary school (Madrasah Tsanawiyah [MTs]). The available research record identifies the Rohis advisor, student members, and an Islamic Religious Education teacher as purposively selected informants. Data were generated through participatory observation, in-depth interviews, and documentation and analyzed through data condensation, data display, and conclusion drawing, with source and method triangulation supporting trustworthiness. The findings indicate that internalization operated through value transformation, value transaction, and transinternalization, enacted through knowledge-oriented instruction (ta'lim), holistic nurturing and guided practice (tarbiyah), and the cultivation of ethical conduct (ta'dib). The program combined new-student welcoming, competitions, and Qur'an reading courses with basic leadership training, a supervised overnight spiritual retreat (mabit), and structured dialogic discussion (mujadalah). It emphasized foundational Islamic belief (aqidah), worship practice (ibadah), and moral conduct (akhlaq). Implementation was supported by educator example, relational teacher approaches, student interest, and facilities, while uneven prior religious knowledge constrained participation. The study contributes an integrated process-program-condition framework without claiming causal behavioral change.
Co-Authors Abdul Hakam Aceng Kosasih, Aceng AL MUBAROK, MOH SAFIK Alwi, Wildan Lutfiani, Nanin Muqit, Ade Abdul Somad, Momod Abdul