Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mumtaz: Jurnal Studi Al-Quran dan Keislaman IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Muqit, Ade Abdul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Efektifitas Permainan Tutup Botol dalam Meningkatkan Perkembangan Kognitif pada Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Amari Jakarta Barat Muqit, Ade Abdul; Samiuddin, Lalu Muhammad; Sania, Okta Nurul
El-Athfal : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Vol. 3 No. 2 (2023): El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak
Publisher : Prodi PIAUD Fakultas Tarbiyah Insitut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56872/elathfal.v3i2.1806

Abstract

Pendidikan anak usia dini adalah suatu proses pembinaan tumbuh kembang anak dari lahir hingga enam tahun secara menyeluruh yang mencakup aspek fisik dan nonfisik dengan memberikan rangsangan bagi perkembangan jasmani, rohani (moral dan spiritual), motorik, akal pikiran, emosional, dan sosial yang tepat agar anak tumbuh dan berkembang secara optimal. Anak usia dini adalah individu yang sedang mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan yang pesat bahkan dikatakan sebagai lompatan perkembangan. Masalah penelitian ini dapat dirumuskan Adakah pengaruh penggunaan media tutup botol terhadap perkembangan kognitif anak usia dini 5-6 tahun di PAUD AMARI Jakarta Barat khususnya dalam mengenal huruf?. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK).. Kemampuan kognitif peserta didik semakin meningkat dibandingkan sebelum adanya tindakan. Hal itu terbukti dengan hasil yang dicapai pada proses pembelajaran melalui penggunaan media tutup botol pada PAUD AMARI. Dilihat dari peningkatan prosentase pencapaian dalam kategori baik, cukup, dan kurang. Media pembelajaran yang tepat sesuai dengan materi pembelajaran dan tema kegiatan dapat meningkatkan partisipasi anak untuk berperan aktif dalam melaksanakan proses kegiatan pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran yang bervariasi akan menghasilkan hasil belajar yang memuaskan. Dan hasil kemampuan kognitif pada anak Kelompok B di PAUD AMARI dapat ditingkatkan menggunakan media tutup botol. Hasil peningkatan kemampuan kognitif sebelum tindakan sampai Siklus I mengalami peningkatan, pada spra tindakan rata-rata kemampuan kognitif anak mencapai 40,8% dan meningkat pada Siklus I sebesar 61,25% dan Siklus II mengalami peningkatan menjadi 88,73%.
Pengaruh Kemampuan Mengajar Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Perilaku Keagamaan Siswa Muqit, Ade Abdul; Maskur, Abu
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 02 (2022): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Tarbiyah, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/6hgzvg14

Abstract

The teaching ability of teachers is one of the benchmarks for the quality of the learning process, because teachers have a very important role in shaping student behavior, including religious behavior. This study seeks to reveal the effect of PAI teachers' teaching abilities on the religious behavior of students at SD Al-Bayan Islamic School, South Tangerang. This research is a quantitative research with data collection techniques using a questionnaire (questionnaire) distributed to 100 respondents. The results of this study indicate that there is a positive and strong influence between the teaching ability of PAI teachers on the religious behavior of students at SD Al-Bayan Islamic School South Tangerang which is expressed by the equation, = 16,941 + 0.713 X2, meaning that every time there is an increase in the teacher's teaching ability score. PAI, it will be followed by an increase in the religious behavior of students by 0.713. The magnitude of the contribution of the relationship between the teaching ability of PAI teachers and the religious behavior of students is determined by the coefficient of partial determination between the teaching ability of teachers and the religious behavior of students, r2 of 0.598 or 59.8%. This shows that the contribution of the teacher's teaching ability to the improvement of the religious behavior of the students of SD Al-Bayan Islamic School Tangerang is 59.8%.
Implementasi Metode Al-Hisan Dalam Meningkatkan Pemahaman Makna AyatnPada Pembelajaran PAI Di Smp Al-MuslimnTambun Selatan Muqit, Ade Abdul; Alawiyah, Tuti
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 02 (2024): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Tarbiyah, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/5cged364

Abstract

This study aims to determine how the Implementation of the Al-Hisan Method in Improving Understanding of the Meaning of Verses in Islamic Religious Education Learning at Al-Muslim Junior High School, South Tambun. In this study, the author used a qualitative method with data collection techniques through observation, interviews, documentation, and tests. The writing of the data uses descriptive qualitative, namely in the form of words, pictures, videos and not numbers. Based on the results of this study, the Implementation of the Al-Hisan Method in Improving Understanding of the Meaning of Verses in Islamic Religious Education Learning at Al-Muslim Junior High School, South Tambun ran smoothly and very well. The planning of Islamic Religious Education learning went well as desired and can be seen from the sample tests of students in each class. In its implementation, Islamic Religious Education teachers used three learning methods, namely the Lecture Method, Discussion and the Al-Hisan Method. In addition, this Al-Hisan method can help students' routine activities (tadarus along with the meaning of verses, kultum, and imtaq) and students' understanding of the meaning of verses continues to increase every year and is very helpful in Islamic Religious Education learning in distance learning conditions.
PEMAHAMAN KOLABORATIF TEKSTUAL DAN KONTEKSTUAL TERHADAP AL-QUR’AN DALAM MEMBENTUK SIKAP MODERAT BERAGAMA Muqit, Ade Abdul
Mumtaz: Jurnal Studi Al-Quran dan Keislaman Vol. 8 No. 2 (2024): Mumtaz: Jurnal Studi Al-Qur'an dan Keislaman
Publisher : Pascasarjana Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Al-Qur’an adalah kitab suci yang menjadi petunjuk bagi umat manusia (hudan linnas), namun agar manusia dapat menemukan petunjuk-petunjuk dalam Al-Qur’an tersebut maka manusia harus berusaha memahaminya. Memahami Al-Qur’an bukanlah perkara yang mudah karena harus memenuhi berbagai persyaratan yang ketat di dalamnya sehingga meskipun kebenaran penafsiran terhadap Al-Qur’an tetaplah nisbi, namun tidak semua orang dapat melakukannya. Terdapat dua pendekatan yang digunakan untuk memahami Al-Qur’an, yakni tekstual dan kontekstual. Pendekatan tekstual dan kontekstual selalu mewarnai perjalanan umat Islam. Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research), yaitu penelitian yang dalam pelaksanaannya menggunakan kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kolaborasi pemahaman tekstual dan kontekstual memiliki peranan yang sangat penting dalam membentuk sikap moderat dalam beragama.
Co-Authors Abu Maskur Samiuddin, Lalu Muhammad Sania, Okta Nurul Tuti Alawiyah