Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Haliq, Abdul Haliq
Unknown Affiliation
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DAMPAK TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN MINAT SISWA KELAS VIII MTS BHAYANGKARA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA : Abstrak, Pendahuluan, Metode, Hasil dan Pembahasan, Kesimpulan, Daftar Pustaka haryani; Dina Mutiah; Haliq, Abdul Haliq
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.24942

Abstract

Di era modern sekarang sudah sangat tidak asing lagi dengan istilah laptop, smartphone, atau computer, dan sebagainya, alat-alat inilah yang disebut sebagai teknologi. Penerapan teknologi dalam mempelajari bahasa Indonesia sudah tentu memiliki dampak positif dan negatif, dampak negatif tersebut akan menjadi tentang bagi guru dan orang tua di era digital sekarang. Adanya teknologi dapat membantu guru dalam menyampaikan informasi, menjelaskan materi dan sebagainya, teknologi juga membantu siswa dalam kegiatan proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan minat siswa dalam mempelajari bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran penerapan teknologi dalam meningkatkan minat siswa mempelajari bahasa Indonesia serta menganalisis dan memahami dampak positif dan negatif dari penerapan teknologi dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Responden dari penelitian ini adalah siswa MTs Bhayangkara kelas VIII. Pada penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, data diperoleh melalui survei dan observasi, serta dianalisis secara deskriptif. Penelitian ini berbeda dari penelitian lainnya karena menggunakan metode kuantitatif dan survei deskriptif untuk menganalisis data, sementara penelitian lain menggunakan metode berbeda seperti aplikasi augmented reality dan komunikasi berbasis digital. Secara keseluruhan, teknologi memiliki potensi besar dalam pendidikan jika digunakan dengan bijak.
PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN CHAT GPT SEBAGAI BELAJAR DI ERA DIGITAL Asisah, Nur Asisah; Latifah, St. Latifah Raihani; haliq, Abdul haliq
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25043

Abstract

The development of artificial intelligence (AI), particularly ChatGPT, has brought significant changes to the world of education. This research aims to analyze the influence of ChatGPT usage on the critical thinking skills of vocational high school students, identify patterns of ChatGPT utilization in the learning process, and explore the challenges faced in its use. The research employs a qualitative approach with in-depth interview methods involving 5 students who actively use ChatGPT in their learning activities. Data was collected through interviews and analysis of students' conversations with ChatGPT to obtain a comprehensive picture of their experiences. The results show that students utilize ChatGPT primarily to obtain references, overcome creative blocks, and expedite task completion. Although ChatGPT helps in terms of efficiency, there are concerns about dependency that may hinder the development of independent analysis and evaluation abilities. This research concludes that the influence of ChatGPT on critical thinking skills has a dualistic nature - on one hand, it can enhance analytical abilities through personalized learning, but on the other hand, it has the potential to reduce students' cognitive efforts if used without clear limitations.
Co-Authors Asisah, Nur Asisah Dina Mutiah Haryani Latifah, St. Latifah Raihani