Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Jurnal Intelek Insan Cendikia
Fadillah Manja Margaret
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
DAMPAK PERUBAHAN KURIKULUM TERHADAP GURU DAN PESERTA DIDIK Muthia Amanda; Fadillah Manja Margaret; Jhon Saputra; Merika Setiwati; Nikmah Hayati
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 6 (2025): JUNI 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan kurikulum merupakan hal yang lazim terjadi dalam sistem pendidikan Indonesia sebagai respons terhadap perkembangan zaman, kebutuhan masyarakat, dan upaya peningkatan mutu pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dampak perubahan kurikulum terhadap guru dan peserta didik melalui pendekatan studi pustaka. Hasil kajian menunjukkan bahwa perubahan kurikulum yang dilakukan secara tiba-tiba dan tanpa persiapan yang memadai berdampak negatif terhadap profesionalisme guru. Guru mengalami peningkatan beban kerja, stres, serta kesulitan dalam menyesuaikan metode pembelajaran dengan pendekatan baru. Ketidaksiapan guru juga memengaruhi kualitas pembelajaran, sehingga siswa menjadi kurang aktif, bingung, dan kehilangan motivasi belajar. Di sisi lain, perubahan kurikulum yang dirancang secara matang dan relevan dengan kebutuhan zaman dapat memberikan dampak positif, seperti penyempurnaan isi pembelajaran, pengembangan kompetensi siswa, dan peningkatan relevansi pendidikan dengan dunia kerja. Namun, penerapan kurikulum baru masih menghadapi tantangan, terutama di daerah dengan keterbatasan fasilitas dan kurangnya pelatihan bagi guru. Oleh karena itu, dibutuhkan kebijakan pendidikan yang berorientasi pada stabilitas dan perencanaan jangka panjang, termasuk pemberian pelatihan yang berkelanjutan, penyediaan sarana pendukung, serta sosialisasi yang menyeluruh. Dengan strategi tersebut, diharapkan guru dapat lebih siap dan efektif dalam mengimplementasikan kurikulum, sehingga kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik dapat meningkat secara signifikan.
ANALISIS SIKAP DAN PERILAKU GURU SEKOLAH DASAR DALAM PEMBELAJARAN: STUDI KASUS DI SDN 11 KAMPUNG JUA Fadillah Manja Margaret
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 6 (2025): Desember 2025 - Januari 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap dan perilaku guru dalam pembelajaran di SDN 11 Kampung Jua serta dampaknya terhadap pengalaman belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, mengandalkan data primer melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur terhadap tiga guru dan tiga siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru umumn ya menunjukkan kedisiplinan, keteladanan, kemampuan interaksi, pengelolaan kelas, dan refleksi diri yang mendukung proses pembelajaran. Namun, terdapat beberapa kendala seperti keterlambatan guru beberapa menit dan perhatian yang tidak merata kepada seluruh siswa. Siswa menilai sikap guru secara positif, meskipun beberapa siswa pemalu memerlukan perhatian lebih. Penelitian ini menekankan pentingnya kedisiplinan, keteladanan, interaksi, dan refleksi diri sebagai indikator profesionalisme guru, serta memberikan dasar bagi pengembangan profesional guru dan peningkatan kualitas pembelajaran
Co-Authors Jhon Saputra Merika Setiwati Muthia Amanda Nikmah Hayati