Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Alfarizi, Sutrisno Gustiraja
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Chain Writing Berbasis Gamifikasi: Strategi Instruksional untuk Menulis Paragraf yang Kohesif dan Koheren Nur, Sajidah; Alfarizi, Sutrisno Gustiraja; Pratiwi, Yuni
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SPECIAL EDITION: LALONGET VI
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.21741

Abstract

Menulis paragraf merupakan keterampilan yang esensial untuk dimiliki mahasiswa. Keterampilan ini berperan fundamental dalam pengembangan keterampilan lainnya, seperti berpikir kritis, berpikir logis, berpikir kreatif, dan penyampaian gagasan secara efektif serta efisien. Meskipun demikian, esensi ini perlahan terabaikan akibat penyalahgunaan teknologi. Salah satu upaya untuk menguatkan pemahaman dan mengasah keterampilan menulis paragraf adalah dengan inovasi pembelajaran berbasis gamifikasi. Penelitian ini bertujuan menjabarkan implementasi chain writing berbasis gamifikasi di kelas perkuliahan Pendidikan Bahasa Indonesia. Penelitian ini memanfaatkan metode kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa kelas Pendidikan Bahasa Indonesia. Data berupa deskripsi pelaksanaan pembelajaran yang dikumpulkan dengan observasi dan paragraf hasil tulisan mahasiswa yang dikumpulkan dengan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model alir. Penelitian ini menemukan bahwa (1) sintaks pembelajaran chain writing dapat diterapkan dengan berbasis gamifikasi; (2) paragraf yang ditulis mahasiswa menggunakan beragam piranti kohesi (kohesif); (3) paragraf yang ditulis mahasiswa memuat hubungan parataksis dan hipotaksis sehingga membentuk koherensi; (4) sebagian besar mahasiswa memberikan respons dan perspektif yang positif terhadap strategi yang diterapkan. Dengan demikian, disimpulkan bahwa strategi chain writing berbasis gamifikasi merupakan strategi yang andal untuk membantu mahasiswa memperdalam pemahaman dan terampil menulis paragraf.
Co-Authors Nur, Sajidah Yuni Pratiwi