Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam
Umyanah, Yayan
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
HUBUNGAN AGAMA, ILMU DAN FILSAFAT Azis, Abdul; Umyanah, Yayan; Gufron, Iffan Ahmad
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.36488

Abstract

Abstrak Penelitian kualitatif berbasis kepustakaan ini mengkaji hubungan antara agama, sains, dan filsafat yang saling melengkapi dalam upaya manusia untuk menemukan kebenaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sains, agama, dan filsafat sangat erat berhubungan dengan potensi utama manusia, yaitu akal budi, pikiran, dan perasaan, yang sangat penting untuk mencapai kebenaran dan kebahagiaan. Dengan mempertimbangkan manusia sebagai makhluk Tuhan, sains dan nalar adalah tolok ukur pencarian kebenaran. Akal budi memungkinkan manusia memahami sesuatu dengan lebih jernih sehingga dapat memanfaatkan lingkungannya secara optimal. Begitu pula dalam filsafat, akal budi dan penalaran merupakan landasan fundamental untuk mengungkap hakikat segala sesuatu atau cara memperolehnya. Akan tetapi, dalam agama, yang kebenarannya telah ada sejak awal waktu, penerjemahan dan penerapan ajaran agama ke dalam kehidupan sehari-hari memerlukan akal budi dan penalaran..
Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Membaca Teks Bahasa Arab dengan Menggunakan Metode Qiro’ah Umyanah, Yayan; Muizzudin, Mochammad
Dirasah : Jurnal Studi Ilmu dan Manajemen Pendidikan Islam Vol. 8 No. 2 (2025): DIRASAH
Publisher : Institut Agama Islam (IAI) Faqih Asy'ari Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Reading Arabic texts is a crucial skill in Arabic language instruction. However, many students still struggle to comprehend texts due to limited use of varied teaching strategies. This study aims to improve the reading skills of 10th-grade students at MAN 1 Tangerang by implementing the qirā’ah method. The research employed a Classroom Action Research (CAR) approach based on Saur Tampubolon's theory, conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected through observation, documentation, and pre-test and post-test assessments. The results revealed a significant improvement in students' reading skills: 20% in the pre-test, increasing to 60% in the first cycle, and reaching 87% in the second cycle. These findings indicate that the qirā’ah method is effective in enhancing students' ability to read Arabic texts. The implication of this study is the importance of adopting more student-centered and contextual teaching methods to improve the quality of Arabic language education in madrasah.
Co-Authors Abdul Azis Iffan Ahmad Gufron, Iffan Ahmad Muizzudin, Mochammad