Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Setiyani, Sari
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN ATAU IMPLEMENTASI KURIKULUM NASIONAL DI SMP NEGERI 4 KOTA SERANG Early, Syafira Ayundya; Setiyani, Sari; Hilaliyah, Tatu
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.39140

Abstract

Kurikulum nasional adalah kurikulum yang ditetapkan oleh pemerintah sebagai acuan bagi guru untuk menyusun kurikulum di tingkat satuan pendidikan.Berdasarkan hal tersebut, penulis menganalisis kurikulum apa yang yang digunakan oleh SMP Negeri 4 Kota Serang, bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif kurikulum nasional yang digunakan oleh SMP Negeri 4 Kota Serang dalam kegiatan pembelajaran bagi peserta didik yang menempuh Pendidikan di sekolah.Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan melakukan wawancara atau tanya jawab secara tatap muka kepada pihak terkait yaitu guru bagian kurikulum dan guru bahasa Indonesia. Kurikulum yang digunakan yaitu Kurikulum Nasional. Kurikulum nasional diterapkan di sekolah-sekolah nasional, baik negeri maupun swasta. Kurikulum Nasional, khususnya Kurikulum Merdeka, yang berfokus pada pengembangan keterampilan dan pengetahuan yang relevan dengan konteks Indonesia. Kurikulum ini menekankan keseimbangan antara teori dan praktik, memungkinkan siswa terlibat aktif dalam pembelajaran melalui metode kolaboratif dan pembelajaran berbasis proyek.sekolah perlu mengambil langkah atau memikirkan solusi yang terbaik untuk siswa dan guru dengan meningkatkan pelatihan guru, disarankan agar sekolah secara rutin mengadakan pelatihan bagi guru mengenai teknologi terbaru dan metodologi pembelajaran yang efektif, guna, siswa lebih siap dalam mengimplementasikan kurikulum nasional dan menggunakan media pembelajaran dengan optimal.
TINDAK TUTUR EKSPRESIF DALAM SINIAR RADITYA DIKA EPISODE RAHASIA SUKSES FILM JUMBO DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Setiyani, Sari; Solihat, Ilmi; Iryana, Agus
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.52244

Abstract

This research intends to outline the various types and purposes of expressive speech acts in Raditya Dika’s podcast episode titled “Secrets of Success in Jumbo Films,” as well as their relevance for high school students learning Indonesian. The study employs a qualitative method and adopts a descriptive framework. Findings reveal that a total of 50 expressive speech acts were identified, which include 43 acts of praise, 5 acts of gratitude, and 2 acts of congratulations. The predominant type is acts of praise, highlighting that the podcast conversation features a significant number of expressions related to admiration, appreciation, and positive evaluations regarding the Jumbo film, its creative development, and the individuals involved in its creation. On the other hand, acts of gratitude are utilized to convey thankfulness and recognition for the listener’s support and actions, while acts of congratulations express encouragement, hopes, and well-wishes for someone’s achievements. The implications of this research are relevant for Indonesian language lessons for eleventh graders, particularly in oral and audiovisual text content. Utilizing podcasts as a teaching tool can assist learners in grasping the contextual application of expressive speech acts, whilst also enhancing their speaking and listening skills in communication. This study aims to make a valuable contribution to the field of pragmatics and the teaching of the Indonesian language in educational institutions.
Co-Authors Early, Syafira Ayundya Hilaliyah, Tatu Iryana, Agus Solihat, Ilmi