Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra)
Rani Sukriyani
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP SISWA KELAS VII MENULIS SURAT PRIBADI DAN DINAS DI SMP NEGERI 41 PALEMBANG Rani Sukriyani; Hayatun Nufus; Juaidah Agustina
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 7 No. 3 (2022): JURNAL BASTRA EDISI JULI-SEPTEMBER 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.444 KB) | DOI: 10.36709/bastra.v7i3.25

Abstract

Kesulitan yang sering terjadi dalam menulis surat pribadi dan dinas adalah kesulitan memahami penggunaan kalimat efektif dan kosa kata. Berdasarkan hal tersebut maka masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pengaruh model pembelajaran Think Talk Write terhadap kemampuan siswa kelas VII dalam menulis surat pribadi dan surat dinas di SMP Negeri 41 Palembang. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran Think Talk Write terhadap kemampuan siswa kelas VII dalam menulis surat pribadi dan surat dinas di SMP Negeri 41 Palembang. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kuantitatif eksperimen dengan posttest control design. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, tes essay dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diperoleh t hitung untuk surat pribadi sebesar 19,8 dan t tabel sebesar 1.66980 hal ini menunjukkan bahwa t hitung > t tabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Dan t hitung untuk surat dinas sebesar 11,6 dan t tabel sebesar 1.66980 hal ini menunjukkan bahwa t hitung > t tabel. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya hipotesis alternatif (Ha) dalam penelitian ini adalah ada pengaruh model pembelajaran Think Talk Write terhadap kemampuan siswa kelas VII dalam menulis surat pribadi dan surat dinas di SMP Negeri 41 Palembang.
Co-Authors Hayatun Nufus Juaidah Agustina