Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Interdisciplinary Explorations in Research Journal (IERJ)
Suntamah
Unknown Affiliation
Religion Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENDIDIKAN ISLAM: KONSEP PEMIKIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM IMAM GHAZALI Suntamah; Reza Romansah; Raudina Rihhadatul Aisy; Wahyu Hidayat; Dina Indriana
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 2 (2024): APRIL - MEI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Secara keseluruhan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan agama Islam menurut Imam Al-Ghazali.Tujuan khusus dari penelitian ini adalah untuk menggali pemikiran al-Ghazali tentang ilmu pengetahuan dan untuk menggali pemikiran al-Ghazali tentang konsep tersebut.pendidikan Islam.Untuk memenuhi tujuan penelitian, maka studi kepustakaan ini menggunakan teknik analisis data kualitatif, khususnya analisis data berpikir reflektif, khusus teknik analisis data.Selain itu untuk menganalisis data yang ada, penulis juga menggunakan metode perbandingan. Yaitu mempertimbangkan unsur-unsur situasi atau fenomena yang diteliti dan membandingkan unsur yang satu dengan unsur yang lain.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ilmu pengetahuan merupakan sumber kebahagiaan dunia dan akhirat.Ilmu pengetahuan akan menjadikan manusia sebagai makhluk yang lebih mulia dan terhormat dibandingkan makhluk lainnya. Al-Ghazali adalah seorang pemikir dan ulama besar dengan hasil karya dalam berbagai bidang ilmu seperti ilmu agama, filsafat, tasawuf, akhlak, politik, dan lainnya. pendidikan menurut Al-Ghazali merupakan suatu proses kegiatan yang dilakukan secara sistematis untuk melahirkan perubahan yang progresif pada tingkah laku manusia. Dalam pandangan Al-Ghazali, sentral dalam pendidikan adalah hati sebab hati merupakan esensi dari manusia karena substansi manusia bukanlah terletak pada unsur-unsur yang ada pada fisiknya, melainkan berada pada hatinya dan memandang manusia bersifat teosentris sehingga konsep tentang pendidikannya lebih diarahkan pada pembentukan akhlak yang mulia
Hubungan Antara Strategi Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Suntamah; Shalsa Tria Maharani; Sofan Falsafat; Wahyu Hidayat; Dina Indriana
Interdisciplinary Explorations in Research Journal Vol. 2 No. 3 (2024)
Publisher : PT. Sharia Journal and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to analyze or see whether there is a relationship between online learning strategies and the learning motivation of Arabic Language Education Students at UIN Sultan Hasanuddin Banten. This research represents survey research using a quantitative approach. This research uses primary sources using data collection techniques, namely questionnaires. The questionnaire items were first tested for validity and reliability. The test results for the validity of the question items show a number that is smaller than 0.05 and this means that each question item is valid to be implemented. Then, the question items were also tested for reliability which produced a value of 0.616 lebih tinggi dari 0.6, meaning the question items were reliable and could be implemented repeatedly. The results of this research show a significance value of 0.004 lebih rendah dari 0.05, meaning that H0 is accepted and H1 is rejected. This statement refers to the existence of a relationship between online learning strategies and student learning motivation. Then, the Pearson correlation results showed a figure of 0.513 which was categorized as a normal relationship between the two variables. The results of the Pearson correlation test also show a positive value, meaning that the greater the focus on online learning, the more influence it will have on student learning motivation.
Co-Authors Dina Indriana Raudina Rihhadatul Aisy Reza Romansah Shalsa Tria Maharani Sofan Falsafat Wahyu Hidayat