Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PEMANFAATAN DATA PENGINDERAAN JAUH DAN SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS (SIG) UNTUK ANALISA BANJIR (STUDI KASUS: KECAMATAN WANAREJA KABUPATEN CILACAP) Zamani, Muhammad Zaki; Dwijayanti, Septiani Ari; Wijayanti, Pipit
INDONESIAN JOURNAL OF ENVIRONMENT AND DISASTER Vol. 2 No. 1 (2023): Indonesian Journal of Environment and Disaster
Publisher : Disaster Research Center, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijed.v2i1.608

Abstract

Wanareja Subdistrict is one of 24 subdistricts in Cilacap Regency which experiences floods every year. In 2022, until September, Wanareja District will experience four floods. Utilization of remote sensing and Geographic Information Systems (GIS) can be used to determine the level of vulnerability to flood disasters. This study aims to process the parameters that cause flooding and create a flood hazard map using Geographic Information System (GIS) aplikasi. The method used is scoring, weighting, and overlaying the parameters that cause flooding, namely land use, rainfall, slope, altitude, soil type, and river buffer which are processed using the ArcGIS 10.8 application. The results of this study are in the form of a flood vulnerability map which shows that Wanareja District has three levels of flood vulnerability, namely safe, low, and moderate. The low vulnerability level is the area that has the largest area, namely 9927.26 Ha (52%), while the medium vulnerability level is 7254.53 Ha (38%), and the safe vulnerability level has the smallest area, namely 1909.09 Ha (10%) of the total area in the Wanareja District of 19090.88 Ha
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Berbantuan Media Pembelajaran Kahoot Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Materi Mitigasi Bencana Alam Di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Ajaran 2022/2023 Dwijayanti, Septiani Ari; Lestari, Eny Wiji; Marhaenita, Diani
GEADIDAKTIKA Vol 4, No 2 (2024): Geadidaktika Agustus 2024
Publisher : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/gea.v4i2.74788

Abstract

Belajar dapat membantu peserta didik untuk menunjukkan keunggulan sesuai dengan bakat dan minatnya. Oleh karena itu, peserta didik berhak mendapatkan dukungan untuk meningkatkan minat belajarnya. Akan tetapi, di SMA Negeri 6 Suarakarta, minat belajar peserta didik pada mata pelajaran geografi masih rendah, yaitu sebesar 58%. Penggunaan model dan media pembelajaran yang tepat, dapat membantu untuk meningkatkan minat belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengetahuipenerapan model pembelajaran kooperatif berbantuan media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar peserta didik yang berpengaruh pada hasil belajar peserta didik di SMA Negeri 6 Surakarta kelas XI IPS 2. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, angket minat belajar, lembar pre-test dan post-test, media kahoot, serta dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, TGT, dan NHT berbantuan media pembelajaran kahoot dapat meningkatkan minat belajar sebesar 58% (pra siklus), 66% (siklus I), 71%(siklus II), dan 78% (siklus III). Peningkatan minat belajar memberikan dampak positif terhadap hasil belajar peserta didik yang turut meningkat, yaitu 57 (pra siklus), 80 (siklusI), 85 (siklus II), dan 86 (siklus III).