Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sosaintek: Jurnal Ilmu Sosial Sains dan Teknologi
Mardani, Devita Kharisma
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Karakteristik Peserta Didik Melalui Asesmen Diagnostik Non-Kognitif Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Mardani, Devita Kharisma; Makhfud, Makhfud
Sosaintek: Jurnal Ilmu Sosial Sains dan Teknologi Vol. 1 No. 3 (2024): Sosaintek: Jurnal Ilmu Sosial Sains dan Teknologi, September, 2024
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/sosaintek.v1i3.7002

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik peserta didik melalui asesmen diagnostic non-kognitif pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Rumus analisis regresi linier dasar bagian dari perangkat analisis parametrik, digunakan dalam investigasi deskriptif kuantitatif ini. Lokasi penelitian ini adalah SMK PGRI 2 Kediri, dan merupakan studi lapangan. Dari total 807 siswa di kelas X dan XI, peneliti mengumpulkan data dengan mengamati, merekam, dan mensurvei 81 siswa. Peneliti di SMK PGRI 2 Kediri akan meneliti dampak tes diagnostik non-kognitif pada ciri-ciri siswa dalam proyek ini. Temuan penelitian ini mengungkap bagaimana penggunaan evaluasi diagnostik non-kognitif memengaruhi ciri-ciri siswa SMK PGRI 2 Kediri. Dianalisis menggunakan regresi linier sederhana, temuan tes diagnostik non-kognitif mengungkap temuan tes diagnostik non-kognitif. Seberapa besar dampaknya terhadap kepribadian siswa SMK PGRI 2 Kediri. Ciri-ciri siswa tidak terpengaruh oleh tes diagnostik di SMK PGRI 2 Kediri. Hasil evaluasi diagnostik non-kognitif menunjukkan bahwa variabel ini tidak memengaruhi karakteristik siswa di SMK PGRI 2 Kediri secara signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel evaluasi diagnostik nonkognitif tidak berpengaruh terhadap karakteristik siswa di SMK PGRI 2 Kediri, sehingga Ha ditolak dan H0 diterima. Hal ini disebabkan karena baik tujuan pembelajaran maupun tes penilaian tidak berhasil diselesaikan karena asesmen diagnostik nonkognitif yang kurang baik.
Co-Authors Makhfud, Makhfud