Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pendidikan Profesi Guru
Indra, Emi
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV pada Materi Q.S Al-Alaq Ayat 1-5 Di SD Negeri 001 Nunukan Selatan Maslim, Maslim; M Arif, Arifuddin; Indra, Emi
Jurnal Inovasi Pendidikan Profesi Guru - Jinpig Vol. 1 No. 1 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan Profesi Guru
Publisher : Jurusan Pendidikan Profesi Guru Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV pada materi Q.S. Al-Alaq ayat 1-5 melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 001 Nunukan Selatan dengan jumlah 25 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa mencapai 72, dengan persentase ketuntasan 56%. Pada siklus II, rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 85 dengan persentase ketuntasan 85%. Berdasarkan temuan ini,disimpulkan bahwa model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Q.S. Al-Alaq ayat 1-5. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa guru dapat menggunakan model PBL sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran agama. Oleh karena itu, pelatihan guru tentang implementasi model PBL sangat disarankan untukmendukung pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MATERI PUASA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS III SDN 007 NUNUKAN TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Kartini, Kartini; Fakhrurrozi, Hatta; Indra, Emi
Jurnal Inovasi Pendidikan Profesi Guru - Jinpig Vol. 1 No. 2 (2025): Jurnal Inovasi Pendidikan Profesi Guru
Publisher : Jurusan Pendidikan Profesi Guru Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan materi puasa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di kelas III SDN 007 Nunukan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 60%, sedangkan pada siklus II meningkat hingga 100%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan model PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, baik dalam aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Implikasi penelitian ini memberikan rekomendasi bagi guru untuk menerapkan metode pembelajaran inovatif guna meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman materi secara lebih mendalam.
Co-Authors Hatta Fakhrurrozi Kartini Kartini M Arif, Arifuddin Maslim Maslim, Maslim