Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kesehatan Delima Pelamonia
Siduppa, Basuki Rahmat Masdi
Unknown Affiliation
Dentistry Health Professions Medicine & Pharmacology Nursing Public Health

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Efektivitas Edukasi Digital Terhadap Peningkatan Pengetahuan Ibu Hamil tentang Preeklampsia di Puskesmas Pannambungan Darmiati, Darmiati; Siduppa, Basuki Rahmat Masdi; Hartuti, Noviyani; Susanto, Yoan Putri Praditia
JURNAL KESEHATAN DELIMA PELAMONIA Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Kesehatan Delima Pelamonia
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Ilmu Kesehatan Pelamonia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37337/jkdp.v9i1.646

Abstract

Latar Belakang: Pengetahuan ibu hamil mengenai preeklampsia sangat penting untuk deteksi dini dan pencegahan komplikasi yang dapat membahayakan ibu dan janin. Namun, masih banyak ibu hamil yang memiliki pengetahuan terbatas mengenai kondisi ini. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas edukasi digital terhadap peningkatan pengetahuan ibu hamil tentang preeklampsia di Puskesmas Pannambungan. Metode: Desain penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatan pre-post test, melibatkan 80 ibu hamil sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui kuisioner yang terdiri dari 20 pertanyaan Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pengetahuan ibu hamil, dengan rata-rata skor pre-test 11,8 dan post-test 17,1. Uji-t berpasangan menghasilkan nilai t = 14,72 dan p-value = 0,000, yang menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan antara skor pre-test dan post-test. Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa edukasi digital dapat secara efektif meningkatkan pengetahuan ibu hamil mengenai preeklampsia, yang diharapkan dapat berkontribusi pada penurunan angka kejadian preeklampsia dan meningkatkan kesehatan ibu dan bayi.
Efektivitas Jurnal Reflektif sebagai Strategi Penguatan Self-Awareness dan Kesiapan Praktik Klinik pada Mahasiswa Kebidanan Siduppa, Basuki Rahmat Masdi; Wulandari, Ikrawanty Ayu
JURNAL KESEHATAN DELIMA PELAMONIA Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Kesehatan Delima Pelamonia
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Ilmu Kesehatan Pelamonia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37337/jkdp.v8i2.699

Abstract

Latar Belakang Self-awareness dan kesiapan praktik klinik merupakan kompetensi penting bagi mahasiswa kebidanan dalam menjalankan peran profesional di lahan praktik. Namun, masih banyak mahasiswa yang mengalami kesulitan mengintegrasikan teori dengan pengalaman nyata. Penggunaan jurnal reflektif diyakini sebagai salah satu metode pembelajaran aktif yang dapat mendukung peningkatan kedua aspek tersebut. Tujuan: Mengetahui efektivitas penggunaan jurnal reflektif dalam meningkatkan self-awareness dan kesiapan praktik klinik mahasiswa kebidanan. Metode: Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif quasi-experimental dengan rancangan pre-test dan post-test tanpa kelompok kontrol. Sampel penelitian berjumlah 60 mahasiswa kebidanan dari semester I hingga VI yang dipilih secara purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner self-awareness, kuesioner kesiapan praktik klinik, dan jurnal reflektif mingguan. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rerata skor self-awareness dari 58,2 sebelum intervensi menjadi 73,5 setelah intervensi. Kesiapan praktik klinik juga meningkat dari 57,1 menjadi 71,4. Uji paired sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan pada kedua variabel (p=0,000). Penggunaan jurnal reflektif terbukti efektif dalam meningkatkan self-awareness dan kesiapan praktik klinik mahasiswa kebidanan. Kesimpulan: Penerapan metode ini disarankan sebagai bagian dari strategi pembelajaran di institusi pendidikan kebidanan.
    Perbandingan Hasil Belajar Mahasiswa Antara Metode OSCE dan Mini-CEX pada Asuhan Bayi Baru Lahir   R, Rahma Winahyi; Siduppa, Basuki Rahmat Masdi
JURNAL KESEHATAN DELIMA PELAMONIA Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Kesehatan Delima Pelamonia
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Ilmu Kesehatan Pelamonia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37337/jkdp.v9i1.733

Abstract

Background: The evaluation of clinical competence among midwifery students requires objective and standardized methods to ensure mastery of clinical skills. Objective Structured Clinical Examination (OSCE) and Mini Clinical Evaluation Exercise (Mini-CEX) are two widely used assessment methods, each with different characteristics. Objective: This study aimed to analyze the differences in learning outcomes between OSCE and Mini-CEX methods in evaluating the clinical competence of midwifery students in neonatal care. Methods: This research employed a quasi-experimental design with a post-test only non-equivalent group approach. The sample consisted of 60 fourth-semester students divided into two groups, with 30 students evaluated using OSCE and 30 students evaluated using Mini-CEX. The research instrument was a validated clinical competency assessment checklist. Data were analyzed using an Independent Samples t-Test with a significance level of p<0.05. Results: The mean learning outcome score in the OSCE group was higher (85.2±5.6) compared to the Mini-CEX group (80.1±6.3), with p=0.001 indicating a significant difference. Conclusion: OSCE is more effective in improving learning outcomes of midwifery students in neonatal care compared to Mini-CEX. The complementary implementation of both methods can be considered as an alternative strategy for comprehensive evaluation.
Pengaruh Model Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Penguasaan Konsep dan Kepuasan Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Etika dan Hukum Kebidanan Siduppa, Basuki Rahmat Masdi; Darmiati, Darmiati
JURNAL KESEHATAN DELIMA PELAMONIA Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Kesehatan Delima Pelamonia
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Institut Ilmu Kesehatan Pelamonia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37337/jkdp.v8i1.741

Abstract

Mastery of midwifery ethics and legal concepts as well as student learning satisfaction are essential components in shaping professional competencies of midwives. However, conventional learning methods are often less effective in promoting active student engagement. The Flipped Classroom model is considered an innovative approach that combines online self-directed learning with interactive face-to-face activities. This study aimed to analyze the effect of the Flipped Classroom learning model on concept mastery and learning satisfaction among students in the Midwifery Ethics and Law course. This research employed a quasi-experimental design with pre-test and post-test control groups. The sample consisted of 60 fourth-semester students divided into an experimental group and a control group. Data were collected using a concept mastery test and a learning satisfaction questionnaire. Data analysis was performed using independent t-tests with a significance level of p<0.05. The results showed a significant increase in the mean concept mastery scores in the experimental group (from 61.2 to 84.6) compared to the control group (from 62.1 to 72.3) with p=0.000. The learning satisfaction score was also higher in the experimental group (mean 4.35) than in the control group (mean 3.68) with p=0.000. The Flipped Classroom learning model is effective in improving concept mastery and learning satisfaction among midwifery students.
Co-Authors Darmiati Darmiati Hartuti, Noviyani R, Rahma Winahyi Susanto, Yoan Putri Praditia Wulandari, Ikrawanty Ayu