Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Devita Hermayani
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
DAMPAK PROGRAM DISIPLIN RESTORATIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Nada Shofa Lubis; Dendi Lazuardi AS; Devita Hermayani; Kusnianty Kusnianty; Bilqis Aribah Fatin
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap pelaksanaan program disiplin restoratif di sekolah serta hubungannya dengan proses pembelajaran. Disiplin restoratif merupakan pendekatan pembinaan perilaku yang menekankan pada pemulihan hubungan sosial, pengembangan tanggung jawab pribadi, penumbuhan empati, serta penyelesaian konflik secara konstruktif, bukan melalui pemberian hukuman yang bersifat menghukum. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas siswa dan guru yang terlibat secara langsung dalam penerapan disiplin restoratif di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki persepsi positif terhadap program disiplin restoratif. Mereka merasa dihargai, didengarkan, serta diberi kesempatan untuk memperbaiki kesalahan tanpa rasa takut atau malu akibat hukuman. Selain itu, penerapan disiplin restoratif memberikan pengaruh positif terhadap motivasi belajar, kemampuan regulasi emosi, dan keterampilan sosial siswa, serta mempererat hubungan antara siswa dan guru. Secara keseluruhan, disiplin restoratif berkontribusi dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, dan berkarakter, yang mendukung perkembangan holistik dan keterlibatan akademik siswa.
Co-Authors Bilqis Aribah Fatin Dendi Lazuardi AS Kusnianty Kusnianty Nada Shofa Lubis