Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial
Rahmi Audina Putri
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pelaksanaan Masa Orientasi Peserta Didik untuk Meningkatkan Disiplin dan Sikap Sosial Siswa: Orientasi Peserta Didik Rahmi Audina Putri; Mohammad Muspawi; Dedek Rahmi Suci
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35897

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran penting layanan orientasi dalam mendukung penyesuaian akademik peserta didik baru. Tujuan dari studi ini adalah untuk memperoleh (1) Sasaran, manfaat dari orientasi, (2) Berbagai macam orientasi, (3) Proses dan kegiatan orientasi, serta (4) Evaluasi efektivitas program orientasi. Program pengenalan adalah suatu layanan yang terencana untuk mendukung siswa dalam menyesuaikan diri dengan suasana sekolah atau universitas yang baru. Proses adaptasi ini krusial bagi penyesuaian akademik, di mana siswa harus memahami kurikulum, metode pengajaran, dan ekspektasi akademik yang baru. Salah satu bentuk implementasi orientasi di tingkat sekolah adalah Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS), merupakan kegiatan wajib untuk memperkenalkan siswa pada sistem pendidikan, tata tertib, serta nilai-nilai yang dianut sekolah. Lebih dari sekadar pengenalan fisik, MPLS menjadi fondasi bagi siswa untuk memulai perjalanan akademik mereka dengan baik. Keberhasilan program orientasi seperti MPLS, yang diukur melalui evaluasi, menjadi kunci untuk memastikan siswa dapat berintegrasi secara optimal dan mencapai keberhasilan akademik di lingkungan pendidikan yang baru.
HAKIKAT KEPEMIMPINAN DALAM PENDIDIKAN: ANALISIS PERAN, FUNGSI, DAN TANTANGAN DI ERA MODERN Rahmi Audina Putri; Lisa Rahmania Dewi; Dedek Rahmi Suci; Belia Ismiarefa; Mulyadi
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 4 No. 3 (2025): Desember
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v4i3.617

Abstract

Penelitian ini mengkaji hakikat kepemimpinan dalam pendidikan melalui survei literatur dengan penekanan pada peran, fungsi, dan tantangan yang dihadapi administrator sekolah saat ini. Fungsi untuk meningkatkan kualitas pengajaran, memenuhi misi sekolah, dan mendorong potensi semua komponen pendidikan, kepemimpinan pendidikan memainkan peran penting sebagai katalis perubahan. Untuk menyediakan lingkungan pembelajaran yang inovatif dan efektif, fungsi kepemimpinan mengintegrasikan aspek manajerial, instruksional, dan transformasional. Pada masa kini, administrator sekolah menghadapi berbagai tantangan kompleks seperti adaptasi teknologi digital, manajemen keberagaman, tuntutan kompetensi abad ke-21, keterbatasan sumber daya, dan kebutuhan menyeimbangkan standar akademik dengan pengembangan karakter siswa. Hasil analisis literatur menunjukkan bahwa kepemimpinan efektif membutuhkan kombinasi keterampilan profesional, kecerdasan emosional, kemampuan beradaptasi terhadap perubahan, dan kepemimpinan distributif yang mendorong kolaborasi antar pemangku kepentingan. Studi ini menyoroti pentingnya mengembangkan model kepemimpinan pendidikan yang responsif, visioner, dan berkelanjutan untuk mengatasi tantangan pendidikan kontemporer sambil mempertahankan standar mutu pembelajaran yang tinggi.
Co-Authors Belia Ismiarefa Dedek Rahmi Suci Lisa Rahmania Dewi Mohammad Muspawi MULYADI