Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah PESHUM Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Yustika Irfani Lindawati
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Citra Diri pada Anggota Paguyuban Duta FKIP Untirta dalam Menanggapi Konsep 3B (Brain, Beauty, Behavior) Reva Juliana; Subhan Widiansyah; Yustika Irfani Lindawati
Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Vol. 31 No. 2 (2025): Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/paradigma.v31i2.2512

Abstract

Penelitian ini mengkaji pembentukan citra diri anggota Paguyuban Duta FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa dalam merespons ekspektasi sosial konsep 3B (Brain, Beauty, Behavior). Citra diri dipahami sebagai refleksi sosial yang terbentuk melalui proses membayangkan, menafsirkan, dan mengembangkan pandangan diri berdasarkan penilaian orang lain sesuai teori Looking Glass Self. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan citra diri tidak statis, melainkan negosiasi antara identitas autentik dengan tuntutan sosial dan institusional. Konsep 3B berfungsi sebagai standar ideal, tetapi juga menimbulkan dilema personal, terutama bagi anggota dengan kepribadian atau ekspresi gender yang tidak sesuai stereotip maskulin-feminin. Penelitian ini menekankan perlunya ruang representatif yang inklusif dan adaptif agar citra diri tetap autentik, serta mendukung pengembangan sistem pemilihan dan pembinaan Duta FKIP yang sesuai dengan realitas sosial mahasiswa.
Pengaruh Media Pembelajaran Tiktok terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa SMAN 3 Kota Serang Nurul Nandini; Subhan Widiansyah; Yustika Irfani Lindawati
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i2.13679

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegiatan pembelajaran yang cenderung konvensional serta penggunaan media yang kurang interaktif dan inovatif, sehingga belum bisa memberi peningkatan oada pemahaman dan keterlibatan siswa secara optimal. Penelitian ini menggunakan teori konstruktivisme Lev Vygotsky yang menekankan bahwa efektivitas pembelajaran dapat berjalan lebih baik saat ada keterlibatan aktif siswa melalui media yang relevan dengan kehidupan mereka. Pelaksanaan studi ini berguna dalam mencari tahu pengaruh media pembelajaran TikTok terhadap hasil belajar kognitif siswa di SMAN 3 Kota Serang. Peneliti menerapkan pendekatan kuantitatif berdesain quasi eksperimen nonequivalent control group design. Subjek penelitian berjumlah 92 siswa, yang mencakup 46 siswa kelas XI-9 sebagai kelas eksperimen dan 46 siswa kelas XI-10 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, sedangkan analisis data meliputi pengujian normalitas, homogenitas, linearitas, uji hipotesis melalui uji independent sample t-tes, analisis regresi sederhana, serta uji koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada kedua kelas, namun peningkatan pada kelas eksperimen lebih tinggi. Rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 53,78 meningkat menjadi 72,59, atau naik sekitar 34,92%, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 55,61 menjadi 71,80, atau naik sekitar 29,15%. Temuan ini membuktikan bahwa media pembelajaran TikTok berpengaruh positif terhadap hasil belajar kognitif siswa.
Persepsi Peserta Didik pada Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Online di Masa Pandemi Covid-19 dalam Perspektif Interaksional Puja Damar Wulan; Yustika Irfani Lindawati
YASIN Vol 2 No 3 (2022): YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (391.31 KB) | DOI: 10.58578/yasin.v2i3.413

Abstract

The Covid-19 pandemic has brought changes, especially in the field of education., one of which is the implementation of online learning using certain learning media. Learning media is a tool used for the learning process. This study aims to determine students’s perceptions of the effectiveness of using online learning media at SMA Negeri 2 Pandeglang. This type of research is descriptive qualitative with research subjects 6 students of SMA Negeri 2 Pandeglang, using data collection techniques of observation, interviews, and analysis of primary data and secondary data. Data analysis techniques used are dara reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that each student’s perception has its own perception of the effectiveness of online learning media on sociological subjects that are carried out boldly, including (1) bold learning conditions in the use of learning media which sometimes cause various obstacles or difficulties faced by students, (2) the effectiveness of bold learning in the use of online learning media, namely the use of Google Classroom and WhatsApp applications as learning media for the chosen sociology subject is effective for creating an interesting and easy-to-follow learning atmosphere, so that learning objectives can be achieved according to the criteria for complete learning has been determined, (3) the theory of symbolic interactionism regarding bold learning in the use of learning media, namely the use of symbols in applications that are used as interactions between educators and students through media a online based learning.
Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Bojongmanik Ratiah Ratiah; Yustika Irfani Lindawati
ANWARUL Vol 2 No 3 (2022): ANWARUL: Jurnal Pendidikan dan Dakwah
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (387.337 KB) | DOI: 10.58578/anwarul.v2i3.409

Abstract

This study aims to 1). Knowing how the teacher's strategy in increasing student motivation at SMAN 1 Bojongmanik, 2). To find out what factors or obstacles are often found when motivating students so that these students are motivated to continue learning. This research is a descriptive qualitative research with a case study approach, the participation of this research is 3 teachers of SMAN 1 Bojongmanik. This research uses data collection methods in the form of observation, interviews and documentation. The results of the study show that the teacher's role is a very important role in increasing student learning motivation, such as always reminding students to stay enthusiastic when studying, appreciating active students, inviting less active students to interact in class, and helping students who do not understand, and not blaming students who try to answer even though the answer is wrong, and using new and not monotonous learning media, for example showing learning videos, using quiziz and google form affiliations and giving rewards to students who get the highest score.
Co-Authors Nurul Nandini Puja Damar Wulan Ratiah Ratiah Reva Juliana Subhan Widiansyah