Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Tonggo, Melania Minartin Go’o
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE CIRC PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III D DI UPTD SD INPRES LILIBA KOTA KUPANG Tonggo, Melania Minartin Go’o; Markus Sampe; Rista Apriliya Devi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3511

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III D di UPTD SD Inpres Liliba Kota Kupang. Siswa mengalami kesulitan dalam memahami isi bacaan secara menyeluruh, sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas III D. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi.  Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan membaca pemahaman siswa setelah diterapkannya model CIRC. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 69 pada siklus I menjadi 93 pada siklus II. Selain itu, keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran juga meningkat. Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran tipe CIRC efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Implikasi dari penelitian ini adalah model CIRC dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran Bahasa Indonesia yang mendorong keterlibatan aktif siswa dan pemahaman bacaan yang lebih baik.  
Co-Authors Markus Sampe Rista Apriliya Devi