Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika
Nafilatul Khusna
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MARKET DAY P5RA UNTUK MENINGKATKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN SISWA MI SULLAM TAUFIQ Azzahra, Hana Syaifa; Nafilatul Khusna; Risna Afiana; Rizkiatul Nadila; Muhamad Khansa Maulana; Ferida Rahmawati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.4207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kegiatan Market Day dalam program Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan lil ‘Alamin (P5RA) di MI Sullam Taufiq Kajen Pekalongan serta menganalisis kontribusinya terhadap peningkatan jiwa kewirausahaan siswa. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya pendidikan dasar sebagai pondasi pembentukan karakter dan keterampilan hidup, termasuk kemandirian, kreativitas, dan tanggung jawab yang menjadi bagian dari jiwa kewirausahaan. Market Day dipandang sebagai salah satu bentuk pembelajaran kontekstual yang mampu memberikan pengalaman nyata kepada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru, dan siswa yang terlibat langsung dalam pelaksanaan Market Day. Analisis data menggunakan model interaktif Miles & Huberman dengan tahapan reduksi, penyajian, serta penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Market Day efektif dalam melatih siswa merencanakan, memproduksi, memasarkan, hingga menjual produk. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan keterampilan praktis, tetapi juga menumbuhkan karakter seperti kemandirian, kreativitas, tanggung jawab, kerja sama, dan kejujuran. Selain itu, Market Day sejalan dengan Kurikulum Merdeka serta menanamkan nilai religius dan etika berdagang dalam Islam. Dengan demikian, Market Day terbukti menjadi strategi pembelajaran inovatif yang mengintegrasikan aspek akademik, sosial, karakter, dan spiritual, sekaligus membentuk jiwa kewirausahaan siswa sejak dini.
Pengembangan Buku Ajar Matematika Terintegrasi Al-Qur'an Pada Materi Himpunan Kelas VIII Nafilatul Khusna; Iesyah Rodliyah
Cartesian: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 1 (2025): Cartesian Vol. 5 No. 1 November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika FIP UNHASY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33752/cartesian.v5i1.9655

Abstract

Siswa di sekolah berbasis islami menganggap matematika tidak berkaitan dengan agama islam, khususnya Al-Quran. Sehingga motivasi belajar menjadi rendah, dan rasa ingin tahu yang dimiliki juga berkurang. Hal tersebut mengakibatkan hasil pembelajaran matematika murid di SMP Terpadu Al-Chodidjah masih terbilang rendah dikarenakan siswa belum mampu dalam memecahkan masalah matematika. Studi ini bermaksud untuk menguraikan keefektifan, kepraktisan serta kevalidan buku ajar matematika terintegrasi Al-Quran dimateri himpunan kelas VIII. Lalu dalam studi ini menerapkan model ADDIE. Studi ini dilaksanakan di SMP Terpadu Al-Chodidjah. Subjek dalam studi ini yaitu murid kelas VIII yang dijadikan kelas uji lapangan serta uji coba. Instrumen yang dipakai yaitu lembaran validasi buku ajar untuk mengamati kevalidan, lembar angket respon murid untuk mengamati kepratisan, serta lembaran tes hasil belajar untuk mengamati keefektifan. Studi ini menghasilkan jika buku ajar yang dikembangkan mencapai persentase nilai rata-rata 82% dengan kriteria valid. Sedangkan kepraktisan buku ajar menunjukkan persentase nilai rata-rata sebesar 74,23% dengan kriteria praktis. Selain itu, keefektifan buku ajar diperoleh dari hasil uji kompetensi siswa dengan ketuntasan nilai mencapai 80%.
Co-Authors Azzahra, Hana Syaifa Ferida Rahmawati Iesyah Rodliyah Muhamad Khansa Maulana Risna Afiana Rizkiatul Nadila