Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Hubungan Literasi Sains Dan Kepedulian Lingkungan Pada Mahasiswa Pendidikan IPA Panjaitan, Aries Dame Uli; Meliala, Chindy Aprimisa Br; Hutasoit, Josua Boni; Lubis, Rahfany Nabillah Putri; Zega, Tasya Wiyandini
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 4 (2026): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i4.1175

Abstract

Permasalahan lingkungan seperti polusi, kerusakan habitat, dan perubahan iklim menuntut hadirnya generasi yang tidak hanya memahami konsep-konsep sains, tetapi juga memiliki tanggung jawab serta kepedulian terhadap keberlanjutan lingkungan. Mahasiswa calon guru IPA, termasuk mahasiswa Pendidikan IPA Universitas Negeri Medan (UNIMED), memegang peran penting dalam membangun kesadaran tersebut. Namun, penelitian mengenai literasi sains selama ini lebih banyak berfokus pada peserta didik sekolah dasar hingga menengah, sehingga kondisi literasi sains pada calon guru masih belum banyak terungkap. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara literasi sains dan kepedulian lingkungan pada mahasiswa Pendidikan IPA UNIMED. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan dua instrumen angket skala Likert yang mengukur literasi sains dan kepedulian lingkungan. Data dianalisis dengan uji korelasi untuk melihat kekuatan dan arah hubungan kedua variabel tersebut. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif antara literasi sains dan kepedulian lingkungan, yang mengindikasikan bahwa mahasiswa dengan literasi sains tinggi cenderung memiliki kepedulian lingkungan yang lebih besar. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan literasi sains dalam pendidikan calon guru IPA agar mereka siap menjadi agen perubahan yang menanamkan nilai serta perilaku peduli lingkungan kepada generasi mendatang
Evaluasi Transparansi dan Realisasi Manajemen Keuangan Sekolah Jenjang SMP Satu Dekade Hutasoit, Josua Boni; Sidabutar, Ivana Cristin; BR Tarigan, Kezia Elmaesia; Siregar, Uyun Hanip; Hutahaean, Marlon Brando
Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan | E-ISSN : 3062-7788 Vol. 3 No. 1 (2026): April - Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study evaluates the transparency and realization of school financial management at the Junior High School (SMP) level over the past decade (2015–2026). Using a Systematic Literature Review (SLR) approach based on the PRISMA protocol, 31 national articles from databases such as Google Scholar, Garuda, and SINTA were analyzed. The results indicate a significant paradigm shift from manual-traditional management to a professional, digital-based system, particularly through the adoption of the Application for School Activity Plans and Budgets (ARKAS). While approximately 58% of the reviewed literature shows high levels of transparency involving active stakeholder participation, the actual budget realization still faces structural challenges. The primary obstacles identified include limited human resource competence, administrative complexity, and regulatory rigidity. This study concludes that while transparency has improved, strengthening managerial training and digital infrastructure remains essential to ensure that financial management effectively supports the sustainable improvement of educational quality.