Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Rindu Bintara, Devi Kelana
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Peran Literasi Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Perilaku Prososial Peserta Didik Sekolah Dasar Rindu Bintara, Devi Kelana; Purbaya, Andika; Saputri, Dinda Mulia; Praseiyani, Adelia; Suyono, Suyono; Adawiyah Siregar, Rabiyatul
Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 3 No. 1 (2025): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/pgsd.v3i1.2222

Abstract

Penelitian ini menganalisis peran literasi digital dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan perilaku prososial peserta didik sekolah dasar. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif digunakan pada peserta didik kelas IV SD Negeri X di Kota Metro. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa literasi digital secara signifikan mendukung pembentukan kompetensi abad ke-21, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun sosial. Namun, kemampuan berpikir kritis peserta didik masih rendah, disebabkan oleh model pembelajaran dan minimnya dukungan keluarga. Perilaku prososial juga masih perlu peningkatan terutama dalam empati dan kerja sama. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi literasi digital, kemampuan berpikir kritis, dan perilaku prososial secara menyeluruh dalam pembelajaran untuk membangun karakter peserta didik yang bertanggung jawab dan siap menghadapi tantangan global. Pendampingan guru dan lingkungan sekolah menjadi kunci keberhasilan implementasi literasi digital.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Rindu Bintara, Devi Kelana; Perdana, Dayu Rika; Nuraini, Siti; Sowiyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41311

Abstract

The problem in this study is the low critical thinking skills of fourth-grade students at SD Negeri X Metro Barat. This research aims to analyze the critical thinking abilities of fourth-grade elementary students based on six main sub-focuses: interpretation, analysis, evaluation, inference, explanation, and self-regulation. This study employed a qualitative method with a case study approach conducted at SD Negeri X Metro Barat. Data were collected through observations, interviews with the principal, teachers, and students, as well as document analysis, involving a total of nine informants. The findings indicate that students' critical thinking skills have developed but have not yet reached an optimal level. This study highlights the importance of habituation, the use of prompting questions, and systematic guidance from teachers to strengthen the critical thinking skills of elementary school students
Co-Authors Adawiyah Siregar, Rabiyatul Perdana, Dayu Rika Praseiyani, Adelia Purbaya, Andika Saputri, Dinda Mulia Siti Nuraini Sowiyah Sowiyah Suyono Suyono