Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Attoriolong JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Rusdi, Widya Anugrah
Unknown Affiliation
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Virtual Tour Museum Sebagai Media Pembelajaran Sejarah Dalam Meningkatkan Critical Thingking Skill dan Kemampuan Komunikasi Siswa Kelas X.1 SMAN 19 Bulukumba Rusdi, Widya Anugrah
Attoriolong Vol 24, No 1 (2026): Attoriolong Jurnal Pemikiran Kesejarahan dan Pendidikan Sejarah
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SMAN 19 Bulukumba dengan subjek penelitian  kelas X.1. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, Implementasi Virtual Tour Museum sebagai media pembelajaran sejarah dalam meningkatkan critical thingking skill dan kemampuan  komunikasi siswa.  Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi ; observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis data kuantitatif-deskriftif. Persentase pemerolehan capaian pada tahap pra siklus  26,66% untuk kemampuan berpikir kritis dan 18,32% untuk kemampuan komunikasi. Kemudian pada siklus I dengan persentase rata-rata 51,2% untuk kemampuan berpikir kritis dan kemampuan komunikasi 34,44% %. Pada siklus ke II peningkatan kemampuan berpikir krtitis dan kemampuan komunikasi disetiap indikator dengan persentase masing-masing 75,55% maka peningkatan tersebut sudah mencapai tingkat keberhasilan penelitian sehingga peneliti menyelesaiakan penelitian pada siklus II.
Canva sebagai Media Pembelajaran Inovatif dalam Proses Pembelajaran IPS Rusdi, Widya Anugrah; Aulia, Nurul; Suhaeb, Firdaus W
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37872

Abstract

Penelitian ini berangkat dari urgensi inovasi media pembelajaran di era digital yang menuntut proses belajar lebih menarik dan interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis peran Canva sebagai media pembelajaran inovatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi literatur, yaitu mengkaji berbagai sumber ilmiah seperti jurnal, buku, dan artikel terkait penggunaan media digital dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Canva efektif dalam meningkatkan motivasi, keterlibatan, dan pemahaman konsep siswa melalui visualisasi materi yang menarik dan mudah dipahami. Selain itu, Canva juga mendukung pengembangan kreativitas dan keterampilan abad ke-21 seperti komunikasi dan kolaborasi. Meskipun demikian, implementasinya masih menghadapi kendala seperti keterbatasan infrastruktur dan literasi digital. Oleh karena itu, diperlukan strategi pendukung agar pemanfaatan Canva dalam pembelajaran IPS dapat berjalan optimal dan berkelanjutan
Co-Authors Aulia, Nurul Suhaeb, Firdaus W