Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi
Ningtyas, Novarina Sulsia Ista’in
Unknown Affiliation
Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Edukasi Penggunaan Antibiotik sebagai Upaya Pencegahaan Antimicrobial Resisten (AMR) Ningtyas, Novarina Sulsia Ista’in; Qaiyimah, Dinil; Rasjusti, Nurul Ilmi; Nasrul, Nasrul; Fitroningtyas, Elvika Aulia
INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 5, No 2 (2025): INOVASI: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/inovasi.v5i2.79073

Abstract

Antibiotik merupakan salah satu obat yang umum digunakan untuk membunuh dan mengobati infeksi bakteri. Seiring perkembangan dan intensitas pemakaian antibiotik yang tinggi menimbulakn berbagai masalah, diantaranya terjadi antimicrobial resisten (AMR) atau yang dikenal dengan resistensi antibiotik. Salah satu penyebab terjadinya AMR adalah pemakaian yang irrasional pada upaya pengobatan pasien. Berbagai dampak negatif yang ditimbulkan oleh AMR diantaranyanya terapi obat yang tidak dapat menyembuhkan penyakit, waktu pengobatan yang relatif lebih lama, motrtalitas dan morbiditas terhadap pasien. Berdasarkan hal tersebut edukasi ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan terhadap masyarakat meningkatkan kepatuhan masyarakat terhadap penggunaan antibiotik yang benar. Tidak membeli antibiotik tanpa resep dokter, Tidak menggunakan antibiotik untuk infeksi selain bakteri, Tidak menyimpan antibiotik untuk persediaan dirumah, Tidak memberi antibiotik sisa kepada orang lain dan Tanyakan pada apoteker informasi obat antibiotic. Dari hasil edukasi ini didapatkan bahwa Sebesar 80,77% responden mengatakan mendapatkan antibiotic secara bebas tanpa resep dokter dan tidak dibawah pengawasan dokter. Sebesar 73,08% penggunaan antibiotic tidak tepat dosis, yakni menghentikan pengobatan jika gejala sudah hilang dan tidak menghabiskan sesuai dengan aturan pakai. Setelah dilakukan edukasi ini diharapkan masyarakat mulai sadar dan berhati-hati dalam penggunaan antibiotic. Kata Kunci: AMR, Antibiotik, Resistensi, Irrasional
Transformasi Pembelajaran Geografi: Implementasi Project Based Learning Berbasis Riset dalam Meningkatkan Kemampuan Critical Thinking Musyawarah, Rahma; Nasiah, Nasiah; Juanda, Muhammad Faisal; Ningtyas, Novarina Sulsia Ista’in
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 11 No 1 (2026)
Publisher : Jurusan Pendidikan Geografi FKIP Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppg.v11i1.738

Abstract

Project Based Learning (PjBL) based on research is important to implement because it integrates research activities into the learning process, enabling students not only to understand theories but also to sharpen critical thinking skills through empirical experiences. This study aims to: 1) describe the design of research-based PjBL learning; and 2) analyze its effect on improving the critical thinking skills of Geography Education students at Universitas Negeri Makassar. The research employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a pretest-posttest format. The sample consisted of two classes, namely a control class that learned through conventional methods and an experimental class that applied research-based PjBL, with 35 students in each class. The findings show that: 1) the design of research-based PjBL follows the main stages of PjBL, namely: a) problem orientation, b) formulation of research questions, c) project planning, d) research implementation, e) product development, f) presentation and publication, and g) reflection and evaluation. 2) The t-test results indicate Sig. (2-tailed) = 0.000 < 0.05. Thus, H0 is rejected and H1 is accepted, meaning that students who learned through research-based PjBL achieved higher critical thinking scores than those who learned through conventional methods. Furthermore, the Mean Difference = -6.28571, indicating that the average critical thinking score of students in the experimental class was approximately 6.28 points higher than that of the control class.
Co-Authors Fitroningtyas, Elvika Aulia Juanda, Muhammad Faisal Nasiah Nasiah, Nasiah Nasrul Nasrul Qaiyimah, Dinil Rahma Musyawarah, Rahma Rasjusti, Nurul Ilmi