Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Socius: Social Sciences Research Journal Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi
Setiawan, Anugerah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mechanical Engineering Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Internalisasi Nilai Pancasila dalam Pembentukan Sikap Anti-Korupsi Siswa SMA Kournukova Pardede, Christien Yunike; Sianturi, Ester Enjelika; Ananda, Gracia; Ritonga, Levi; Rizky, Reny Nadia; Sembiring, Sindi Novelia Br; Setiawan, Anugerah
Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Vol 3, No 5 (2025): December 2025
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.17835179

Abstract

This study aims to describe the internalization of Pancasila values in shaping students’ anti-corruption attitudes at SMA HKBP Sidorame Medan. This descriptive qualitative research employed observations, interviews, and documentation, with data analyzed through reduction, display, and conclusion drawing. The findings show that the internalization of values is carried out through PPKn learning, school habituation, teacher exemplification, and extracurricular activities. Values such as honesty, responsibility, discipline, deliberation, and justice are integrated into school activities. The internalization of Pancasila values has been shown to shape students’ anti-corruption attitudes, reflected in their avoidance of cheating, compliance with school regulations, and courage to reject unethical behaviors. Supporting factors include school commitment, teacher role modeling, extracurricular involvement, and family support. Inhibiting factors include peer influence, low awareness, and misuse of technology. Overall, Pancasila plays a significant role in strengthening students’ integrity-based character.
Persepsi Siswa Kelas XI Terhadap Relevansi Pancasila Sebagai Ideologi Negara Dalam Kehidupan Sekolah Dan Pergaulan Girsang, Dina M; Pakpahan, Fanny N.; Simanullang, Oshinta; Siburian, Yulia H.; Setiawan, Anugerah; Sianturi, Martha
Cermat : Jurnal Cendekiawan dan Riset Multidisiplin Akademik Terintegrasi Vol. 1 No. 3 (2025): September-Desember
Publisher : SMA Negeri 1 Bangkinang Kota

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cermat.v1i3.94

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji persepsi siswa kelas XI mengenai relevansi Pancasila sebagai ideologi negara dalam kehidupan sekolah dan interaksi sosial sehari-hari. Di tengah pesatnya perkembangan teknologi, pengaruh digital, dan perubahan pola pergaulan remaja, pemahaman siswa terhadap Pancasila menjadi semakin penting untuk diteliti. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan melibatkan tiga orang siswa kelas XI dan satu guru Bimbingan dan Konseling (BK) dari SMA Budi Murni 1 Medan. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran mendalam mengenai pemahaman konseptual siswa serta penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan nyata. Hasil penelitian menunjukkan adanya variasi yang cukup signifikan dalam pemahaman siswa. Satu siswa memiliki pemahaman yang kuat dan mampu mengaitkan Pancasila dengan tata kelola pemerintahan dan perilaku sosial. Sementara itu, dua siswa lainnya hanya memahami Pancasila pada tingkat dasar dan lebih berfokus pada hafalan, sehingga sulit bagi mereka untuk menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam situasi sehari-hari. Perbedaan ini berpengaruh langsung terhadap sikap dan perilaku siswa, seperti rasa percaya diri, sopan santun, kerja sama, serta kemampuan berpartisipasi. Berbagai faktor turut memengaruhi persepsi dan implementasi nilai Pancasila, termasuk budaya sekolah, pola asuh keluarga, pengaruh teman sebaya, dan media sosial. Tantangan seperti kurangnya pembelajaran kontekstual, minimnya pengalaman praktis, serta rendahnya kepercayaan diri juga menjadi hambatan dalam proses internalisasi nilai. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun Pancasila tetap dianggap relevan, penerapannya di kalangan siswa masih belum konsisten dan memerlukan penguatan pendidikan karakter serta pembiasaan nilai dalam kehidupan sekolah.
Co-Authors Ananda, Gracia Girsang, Dina M Kournukova Pardede, Christien Yunike Pakpahan, Fanny N. Ritonga, Levi Rizky, Reny Nadia Sembiring, Sindi Novelia Br Sianturi, Ester Enjelika Sianturi, Martha Siburian, Yulia H. Simanullang, Oshinta