Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN JME (Journal of Mathematics Education)
Shofa, Gharitza Zahira
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
THE ROLE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN ENHANCING STUDENTS’ MATHEMATICAL COGNITIVE ABILITIES: A LITERATURE REVIEW Shofa, Gharitza Zahira; Aziz, Tian Abdul; Hakim, Lukman El
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 10, No 2 (2025): JME (Jul - Dec)
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31327/jme.v10i2.2612

Abstract

Artificial Intelligence (AI) in education is not only used to provide personalized feedback, but can also be used to build learning systems that can adapt and be tailored to the needs of each student. This study aims to determine the role of AI in improving mathematical cognitive abilities in students. The method used to obtain data is a Systematic Literature Review. Articles were collected using article search engines such as Google Scholar, Science Direct, DOAJ, and Eric. The results of the article search were screened based on predetermined criteria. The final screening resulted in 10 articles from national and international journals being used as literature review material. Based on the analysis, AI has been used at the elementary, junior high, high school, and university levels to improve various mathematical cognitive abilities. The role of AI in mathematical cognitive abilities includes analyzing, evaluating, organizing, and providing space for discussion and reflection. AI plays a role in cognitive abilities such as creative thinking, critical thinking, problem solving, and computational abilities.
Systematic Literature Review: Kemampuan Komunikasi Matematis pada Pembelajaran Matematika Peserta Didik Shofa, Gharitza Zahira; Meiliasari, Meiliasari; Rahayu, Wardani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 7, No 6 (2025): Desember
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v7i6.8683

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis merupakan kompetensi yang diperlukan peserta didik untuk memahami, menginterpretasikan, dan menyampaikan gagasan matematis secara tepat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengertian, jenis, dan indikator kemampuan komunikasi matematis melalui kajian literatur sistematis. Kajian ini dilakukan untuk mengisi kekosongan pemetaan indikator komunikasi matematis yang komprehensif berdasarkan publikasi nasional dan internasional terbaru. Metode penelitian menggunakan Systematic Literature Review dengan model PRISMA melalui tahap identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi terhadap artikel yang diperoleh dari Google Scholar dan DOAJ sesuai kriteria yang ditetapkan. Hasil analisis terhadap 15 artikel menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis meliputi komunikasi tertulis, lisan, dan visual, yang mendukung peserta didik dalam mengekspresikan serta menafsirkan ide melalui bahasa, simbol, tabel, diagram, dan representasi matematis lainnya. Indikator komunikasi tertulis mencakup pengungkapan ide, pemodelan situasi nyata, dan evaluasi ide secara tertulis; indikator lisan meliputi penjelasan verbal, respons terhadap pertanyaan, dan presentasi solusi; sedangkan komunikasi visual mencakup interpretasi dan penyajian representasi grafis. Temuan ini memberikan landasan bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik
Co-Authors Hakim, Lukman El Meiliasari Tian Abdul Aziz Wardani Rahayu