Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Muzakki Abdurrahman
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Navigating The Complexity Of Arabic Language Learning: A Conceptual Model Of Madrasah Tsanawiyah Students' Experiences Muzakki Abdurrahman
JURNAL IJ-ATL Vol 10, No 1 (2026): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijatl.v10i1.15130

Abstract

Arabic language learning remains challenging for many students due to its linguistic complexity and its influence on cognitive and emotional learning experiences. This study aims to explore how Madrasah Tsanawiyah students navigate the complexity of Arabic language learning and to develop a conceptual model based on their lived experiences. Employing a qualitative phenomenological approach, data were collected from 12 purposively selected ninth-grade students through in-depth interviews, classroom observations, and document analysis. The findings revealed four interconnected stages of experience: initial confusion (50%), adaptation process (33%), and survival strategies (17%), with nahwu and sharaf identified as the dominant learning difficulties (50%), followed by vocabulary (30%) and instructional factors (20%). Students also experienced anxiety and low self-confidence while developing coping strategies through peer discussions, vocabulary memorization, and digital learning resources. The study contributes a conceptual model integrating cognitive, affective, and behavioral dimensions and recommends more adaptive and student-centered Arabic language instruction.
Arabic Language Teaching Strategies in a Multicultural Environment: An Analysis of Practices in Madrasah Maftukh Ghulam; Anisah Firdausi Nuzula; Muzakki Abdurrahman; Kamal Yusuf; Muhammad Dhiya' Almaskuri
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 9 No. 2 (2025): December 2025
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/5kqh8r53

Abstract

تستكشف هذه الدراسة الاستراتيجيات الفعالة لتدريس اللغة العربية في بيئات المدارس المتعددة الثقافات. وتهدف إلى تحليل كيفية تخطيط المعلمين لتدريس اللغة العربية وتنفيذه بطريقة تعكس التنوع اللغوي للطلاب وخلفياتهم الثقافية واحتياجاتهم التعليمية. تطبق الدراسة تصميم دراسة حالة نوعية في عدة مدارس، مع جمع البيانات من خلال الملاحظات الصفية ومقابلات المعلمين وتحليل الوثائق التعليمية. تظهر النتائج أن الاستراتيجيات التكيفية والشاملة، مثل الأساليب التواصلية القائمة على السياق الثقافي، والتعليم المتمايز، والتعلم التعاوني، واستخدام الوسائط الرقمية، تزيد من مشاركة الطلاب وتحفيزهم وكفاءتهم التواصلية. تسلط الدراسة الضوء أيضًا على أهمية إبداع المعلمين ووعيهم الثقافي ومهاراتهم التكنولوجية في إدارة الفصول الدراسية المتنوعة. تساهم النتائج في تطوير نماذج مبتكرة لتدريس اللغة العربية ذات صلة بالتعليم متعدد الثقافات، وتوفر رؤى عملية للمعلمين وصانعي السياسات لتحسين جودة تعليم اللغة العربية.
Co-Authors Anisah Firdausi Nuzula Kamal Yusuf Maftukh Ghulam Muhammad Dhiya' Almaskuri