Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendikdas: Jurnal Pendidikan Dasar JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Sabrina, Intan Sannuba
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Strategi Pembelajaran Bermain Peran (Role Playing) dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Ilmiah pada Materi Ekosistem: Kajian Literatur Ruzana, Auji; Prayogo, M. Suwignyo; Sabrina, Intan Sannuba; Firdausi, Putri Jasmine
Pendikdas: Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2025): November 2025
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/pendikdas.v6i2.830

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran bermain peran dalam meningkatkan keterampilan komunikasi ilmiah siswa pada topik ekosistem. Metode penelitian menggunakan desain eksperimen dengan prosedur yang melibatkan pembagian peran, penyusunan dialog, pelaksanaan, serta refleksi dan diskusi. Objek penelitian adalah siswa kelas V di salah satu sekolah menengah, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi bermain peran efektif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi ilmiah siswa. Siswa menunjukkan partisipasi aktif dan kemampuan lebih baik dalam menjelaskan konsep ekosistem melalui peran yang dimainkan, termasuk menghubungkan komponen biotik dan abiotik.
Analisis Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data dalam Metodologi Penelitian Tindakan Kelas: Tinjauan Literatur Sistematis Sabrina, Intan Sannuba; Fauzi, Imron; Amalia, Khoiriyatul; Afifah, Iqfirli Nurfarahin; Azizah, Mifta Risqia
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Vol 3, No 2 (2026): April 2026
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jpk.v3i2.1056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji teknik pengumpulan data serta penerapan siklus dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Metode analisis literatur dilakukan melalui beberapa tahap, meliputi identifikasi artikel, seleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi, evaluasi kualitas artikel, ekstraksi data, serta sintesis temuan penelitian secara tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknik pengumpulan data dalam PTK dapat diklasifikasikan ke dalam tiga kategori utama, yaitu observasi sebagai teknik untuk memperoleh data kontekstual dan perilaku nyata peserta didik, wawancara dan tes untuk melihat hasil umum pada peseta didik dan car akita melihat peningkatan pembelajaran peserta didik dengan cara 2 siklus yaitu pretest sebelum Tindakan dan posttest setelah Tindakan dan  untuk menggali informasi mendalam mengenai pengalaman dan perspektif subjek penelitian,  serta kuesioner yang efektif dalam mengumpulkan data kuantitatif dari responden dalam jumlah besar. Selain itu, penerapan model siklus PTK yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi terbukti mendukung proses perbaikan pembelajaran secara berkelanjutan. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya pemilihan teknik pengumpulan data yang tepat dan integratif sebagai dasar pengambilan keputusan reflektif guru guna meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran secara berkelanjutan.                                                                                                            
Co-Authors Afifah, Iqfirli Nurfarahin Amalia, Khoiriyatul Azizah, Mifta Risqia Firdausi, Putri Jasmine Imron Fauzi Prayogo, M. Suwignyo Ruzana, Auji