Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika PESHUM
Arimbi Salma Bahira
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Interaktif Wordwall Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan di Kelas 1 Sekolah Dasar Hery, Setiyawan; Feri Hermawan; Arimbi Salma Bahira; Elsa Wahyu Ningrum; Maulana Rafi Rulis Saputra
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 1: Desember 2025
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i1.12029

Abstract

This study aims to develop an interactive learning media using Wordwall for teaching mathematics, specifically addition and subtraction, in first grade elementary school students. The research employed a research and development (R&D) method using the ADDIE model, wich includes analysis indicated the importance of engaging and interactive media to improve student’s motivation and understanding. The developed product was validated by subject metter, language and media expert, resulting in average scores of 85% and 92%, categorized as highly valid. The classroom implementation received positive responses from both teachers and students. Evaluation results showed a significant improvement in learning outcomes, with mastery increasing from 33.33% in the first cycle to 76.93% in the second cycle. This indicated that Wordwall media effectively helps student’s understanding basic mathematical concepts of addition and subtraction, enhances participation, and creates a more engaging learning environtment. Therefore, Wordwall is recommended as an innovatife and effective learning media to improve mathematics learning outcomes in elementary schools.
Penerapan Metode Show and Tell (Memperkenalkan Benda dan Bercerita) untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Kepercayaan Diri Siswa Kelas 1 SD Eka Pratiwi, Desi; Arimbi Salma Bahira; Anisah Kurniasih
Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Vol. 4 No. 1 (2026): Januari: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/bersatu.v4i1.1542

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan bagian penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar karena membantu siswa mengungkapkan ide, perasaan, dan informasi secara lisan. Observasi awal di SDN Pakis V Surabaya menunjukkan bahwa banyak siswa kelas I masih mengalami kesulitan berbicara di depan kelas, memiliki kepercayaan diri yang rendah, serta belum mampu menyampaikan pendapat secara jelas dan terstruktur. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui penerapan strategi pembelajaran yang mendorong partisipasi aktif dan komunikasi lisan yang bermakna. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk mengkaji kesulitan siswa serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi performa berbicara mereka. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan kosakata, rendahnya rasa percaya diri, serta kurangnya kesempatan berlatih berbicara berkontribusi pada hambatan yang dialami siswa. Selain itu, lingkungan belajar dan metode pengajaran guru turut memengaruhi minat siswa untuk terlibat dalam kegiatan berbicara. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan menarik, serta teknik pengajaran yang suportif untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi guru dalam merancang pembelajaran Bahasa Indonesia yang efektif bagi siswa kelas awal.
Co-Authors Anisah Kurniasih Eka Pratiwi, Desi Elsa Wahyu Ningrum Feri Hermawan Hery, Setiyawan Maulana Rafi Rulis Saputra