Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat Jurnal Intelek Insan Cendikia
Ruwiyati Ruwiyati
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TANTANGAN GURU DALAM MENGATASI DISTRAKSI DIGITAL SISWA PADA PEMBELAJARAN BERBASIS GADGET Ruwiyati Ruwiyati; Naila Nur Oktavia Azzahra; Asep Mulyana
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 12 (2025): Desember 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemajuan teknologi digital telah mendorong sekolah untuk mengintegrasikan gadget sebagai media pembelajaran. Namun demikian, gadget juga menghadirkan tantangan berupa distraksi digital yang mengganggu fokus siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan guru dalam mengatasi distraksi digital siswa pada pembelajaran berbasis gadget. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan observasi langsung pada proses pembelajaran IPS kelas VIII di salah satu madrasah tsanawiyah di Kabupaten Cirebon. Observasi dilakukan selama tiga pertemuan dengan fokus pada perilaku penggunaan gadget siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa distraksi digital muncul dalam empat bentuk utama: multitasking aplikasi, notifikasi mengganggu, penggunaan media sosial, serta ketiadaan kontrol guru terhadap perangkat. Tantangan yang dialami guru meliputi rendahnya literasi digital siswa, keterbatasan pemantauan, kebiasaan multitasking siswa, tidak adanya regulasi yang baku, dan minimnya kompetensi teknologi guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa upaya pencegahan distraksi perlu dilakukan melalui strategi pengelolaan kelas digital, peningkatan literasi digital, penggunaan aplikasi monitoring, serta pendidikan etika berteknologi.
Peran Literasi Multibahasa dalam Penguatan Spiritualitas Generasi Z Penghayat Kepercayaan di Era Globalisasi Bahasa Nimas Sulistianingsih; Esti Widiyaningsih; Ruwiyati Ruwiyati
Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat Vol. 5 No. 2 (2026): Agustus : Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurrafi.v5i2.8779

Abstract

The phenomenon of language globalization has brought a significant influence on the communication patterns and cultural identity of Generation Z, including those who adhere to indigenous belief systems. The global trend that emphasizes the dominance of foreign languages often leads to a decline in appreciation for local languages and the spiritual values embedded within them. This article aims to examine the role of multilingual literacy as a means of strengthening the spirituality of Generation Z adherents of indigenous beliefs in facing the challenges of language globalization. The research method used is a literature study by reviewing various theoretical sources and relevant research findings from the past five years. The results indicate that multilingual literacy not only enhances cross-cultural communication skills but also strengthens the spiritual awareness and cultural identity of Generation Z through the preservation of local languages and the interpretation of local values in a modern context. Therefore, multilingual literacy can serve as an effective strategy for developing a generation that is religious, has strong character, and remains rooted in its traditional beliefs amidst the rapid flow of globalization.
Co-Authors Asep Mulyana Esti Widiyaningsih Naila Nur Oktavia Azzahra Nimas Sulistianingsih