Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Quantum Edukatif
Kurnia Santi
Universitas Islam An-Nur Lampung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penguatan Soft skills Santri melalui Manajemen Kinerja Berbasis Maqashid Syariah: Studi Kasus di Pesantren Indonesia Fahmi Arsyad; Kurnia Santi; Mahmud Sahroni
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2025): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana konsep manajemen kinerja berbasis Maqashid Syariah dapat diterapkan dalam penguatan soft skills santri di lingkungan pesantren. Dengan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, penelitian ini dilakukan di salah satu Pondok Pesantren Provinsi Lampung yang telah mengintegrasikan nilai-nilai Maqashid Syariah dalam sistem pembinaan santrinya. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan teknik Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan soft skills seperti komunikasi, tanggung jawab, kepemimpinan, kerja sama, dan empati terbukti meningkat melalui praktik manajemen kinerja yang berorientasi pada perlindungan agama (din), jiwa (nafs), akal (aql), keturunan (nasl), dan harta (mal). Penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan spiritual-etik dalam pengembangan karakter dan keterampilan santri sebagai generasi penerus umat.
Eksplorasi Pemanfaatan Teknologi Brain-Computer Interface (BCI) untuk Media Pembelajaran Anak dengan ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Kurnia Santi; Mahmud Sahroni; Fahmi Arsyad
Quantum Edukatif: Jurnal Pendidikan Multidisiplin Vol. 2 No. 1 (2025): Quantum Edukatif
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji potensi penerapan teknologi Brain-Computer Interface (BCI) sebagai media pembelajaran adaptif untuk anak dengan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). ADHD merupakan gangguan neurodevelopmental yang mempengaruhi perhatian, hiperaktivitas, dan impulsivitas, yang sering menghambat proses pembelajaran anak. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan wawancara ahli, ditemukan bahwa pola aktivitas otak anak ADHD khususnya peningkatan rasio gelombang theta/beta dapat dimanfaatkan sebagai indikator fokus dalam sistem BCI berbasis EEG. Hasil wawancara dengan ahli neurosains, guru SLB, dan pengembang BCI menunjukkan kebutuhan akan sistem yang responsif (<1 detik latency), tahan gangguan gerak, serta memiliki antarmuka visual yang sederhana dan edukatif. Analisis literatur juga mengungkap bahwa media pembelajaran eksisting masih belum mengintegrasikan data neurofisiologis secara real-time. Temuan menunjukkan adanya kesenjangan riset dalam konteks pemanfaatan BCI untuk anak ADHD, khususnya di lingkungan pendidikan inklusif. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan prototipe media pembelajaran adaptif berbasis BCI yang terjangkau, intuitif, dan sesuai dengan kebutuhan pengguna lokal.
Co-Authors Fahmi Arsyad Mahmud Sahroni