Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hipotenusa: Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Silmy Ramadhani
Universitas Muhammadiyah Lampung
Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INTEGRATION OF THE HISTORY OF MATHEMATICS IN GEOMETRY LEARNING: SYSTEMATIC REVIEW Silmy Ramadhani; Fajri Farid; Manmeet Kaur
Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME) Vol 8, No 2 (2025): Hipotenusa Journal of Research Mathematics Education (HJRME)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/hjrme.v8i2.3075

Abstract

This study aims to examine the integration of the history of mathematics in geometry learning with a systematic review. The method used is descriptive analysis by analyzing 7 related journal articles (2015-2024) indexed in Google Scholar. Data analysis was carried out using VOSviewer software version 1.6.18 for graphical bibliometric mapping. The results of the study indicate the importance of integrating the history of mathematics in geometry learning to enrich students' understanding of geometric concepts. Learning models such as the use of historical examples, analysis of ancient manuscripts and exploration of the contributions of previous mathematicians can increase students' awareness and appreciation of the development of mathematics. Therefore, it is recommended for teachers to integrate the history of mathematics in geometry learning to create a more comprehensive and meaningful educational experience.
Eksplorasi Potensi Etnomatematika Lampung Sebagai Dasar Pengembangan Modul Pembelajaran Geometri Berbasis Augmented Reality Deni Efendi; Fungky Marian; Fitria Lestari; Reza Muhammad Zain; Silmy Ramadhani
Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh
Publisher : LPPM UNIMAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29103/jpmm.v5i4.22987

Abstract

Pemahaman konsep geometri pada siswa Sekolah Dasar (SD) masih rendah, salah satunya disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang interaktif dan kontekstual. Di sisi lain, budaya Lampung kaya akan unsur geometri, namun belum dimanfaatkan secara optimal dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi etnomatematika dalam budaya Lampung sebagai dasar pengembangan modul pembelajaran geometri berbasis Augmented Reality (AR). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif eksploratif, dengan pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara semi-terstruktur, dan diskusi kelompok terarah (FGD) pada tiga objek budaya: Menara Siger, Rumah Adat Lamban Dalom, dan motif kain Tapis. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui tiga tahap: reduksi data dilakukan dengan memilah informasi relevan dari hasil observasi, wawancara, dan FGD; penyajian data dilakukan dalam bentuk narasi, tabel, dan matriks identifikasi konsep geometri; verifikasi temuan dilakukan melalui triangulasi data untuk menarik kesimpulan yang valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek budaya Lampung mengandung berbagai konsep geometri, seperti bangun datar dan ruang, simetri, serta transformasi geometri. Temuan ini mendukung integrasi etnomatematika dan AR sebagai strategi untuk meningkatkan pemahaman konsep geometri secara kontekstual dan interaktif. Berdasarkan tujuan penelitian, hasil ini memberikan rekomendasi awal untuk pengembangan modul pembelajaran berbasis AR yang tidak hanya inovatif, tetapi juga relevan dengan konteks budaya lokal dan kebutuhan siswa SD.
Co-Authors Deni Efendi Fajri Farid Fitria Lestari Fungky Marian Manmeet Kaur Reza Muhammad Zain