Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edumaspul: Jurnal Pendidikan Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Ahmad Risal Majid
IAI DDI Sidenreng Rappang
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analyzing Errors Voiced Stop for Buginesss Language Community at SMK Negeri 1 Pangkajene Sidrap Ahmad Risal Majid; Rasmi Rasmi
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 2 (2025): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v9i2.8937

Abstract

This study aims to analyze the pronunciation errors of the voiced stop /d/ among students in the English language community at SMK Negeri 1 Pangkajene Sidrap. The research focuses on identifying the extent of students’ ability to correctly pronounce words containing the voiced stop /d/, a common challenge in English phonology for non-native speakers. The respondents consisted of 15 students selected from various classes. Data were collected through pronunciation tests including minimal pairs, sentences, and a paragraph containing multiple instances of /d/. Students' voices were recorded and analyzed to identify errors and calculate individual scores. The results revealed that the majority of students had significant difficulty distinguishing voiced stop /d/ from its voiceless counterpart /t/, often mispronouncing words such as bad as bat. The average score was 31, which indicates a very poor level of mastery. The findings suggest that most students lack awareness of the phonological rules related to voiced stops, are unfamiliar with certain vocabulary, and are influenced by their native language patterns. The study recommends that English teachers provide more targeted instruction, repetitive drills, and practical speaking activities focused on voicing distinctions to improve students’ pronunciation accuracy.
Singing Your Way to Clarity: The Power of English Songs in Enhancing Pronunciation and Motivation Among EFL Learners Ahmad Risal Majid; Atmaranie Dewi Purnama; Sam Hermansyah
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol. 10 No. 1 (2026): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v10i1.484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan lagu berbahasa Inggris dalam meningkatkan keterampilan pengucapan serta meningkatkan motivasi belajar pada pembelajar EFL. Penelitian dilaksanakan dengan pendekatan metode campuran (mixed methods) di SMPN 1 Panca Rijang pada tahun ajaran 2024/2025. Sebanyak 22 siswa kelas IX terlibat sebagai partisipan. Data kuantitatif diperoleh melalui tes pengucapan pra-tes dan pasca-tes, sedangkan data kualitatif dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan lima siswa yang memperoleh skor pasca-tes tertinggi. Analisis kuantitatif dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji t berpasangan (paired sample t-test). Hasil menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam skor pengucapan siswa, dengan skor rata-rata meningkat dari 8,18 pada pra-tes menjadi 12,91 pada pasca-tes (selisih rata-rata = 4,727, t(21) = 18,44, p = 1,89 × 10⁻¹⁴). Karena nilai p jauh di bawah tingkat signifikansi 0,05, hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima, yang menegaskan bahwa penggunaan lagu berbahasa Inggris secara signifikan meningkatkan performa pengucapan siswa. Temuan kualitatif menunjukkan respons positif yang kuat dan motivasi belajar yang tinggi dari siswa. Para partisipan menyatakan bahwa pembelajaran pengucapan melalui lagu lebih menyenangkan, mudah diikuti, dan sangat memotivasi. Mereka juga menyebutkan bahwa irama dan pengulangan dalam lagu membantu mereka meniru pengucapan seperti penutur asli dengan lebih percaya diri serta mengurangi kecemasan. Sebagai kesimpulan, lagu berbahasa Inggris merupakan media pembelajaran yang powerful, menarik, dan efektif yang dapat meningkatkan akurasi pengucapan sekaligus meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran EFL. Penelitian ini merekomendasikan pengintegrasian lagu sebagai strategi inovatif dalam pengajaran pengucapan.
Co-Authors Atmaranie Dewi Purnama Rasmi Rasmi Sam Hermansyah