Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Amrina Kholilina Rosada
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kajian Ontologi,Epistamologi Dan Aksiologi Dalam Model Pembelajaran Role Playing Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Shafa Annawa Zahra Salsabila; Erna Ani Lestari; Siti Fatimatuzzahroh; Amrina Kholilina Rosada; Rani Setiawaty
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.1714

Abstract

This study aims to understand the learning process of Indonesian language through Role Playing (RP) model by using ontology, epistemology, and axiology perspectives. The method applied in this study is Systematic Literature Review (SLR). Data were obtained from 24 articles accessed through Google Scholar and the Publish or Perish application as well as the mendeley application used to cite 24 journals with the keywords “Role Playing Learning Model in Indonesian Language Learning”. For data analysis, researchers reviewed relevant research results. The results showed that in terms of ontology, Role Playing functions as a social learning method that emphasizes students' active participation in living the character, which can improve imagination, empathy, and social skills. From an epistemological perspective, the Role Playing (RP) model is implemented through structured steps, including role assignment, group formation, role-playing, and reflection and evaluation of the learning experience. Axiology in this model is proven to have a positive impact on improving speaking skills, learning participation, and building students' confidence in the Indonesian language learning process.
MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA PADERA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS KELAS IV SD 1 KAJEKSAN Shafa Annawa Zahra Salsabila; Amrina Kholilina Rosada; Muhammad Eko Apriliyanto; Fitriyah Amaliyah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) yang dibantu media PADERA (Papan Desimal Menara) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas empat pada operasi bilangan desimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimental kuantitatif dengan desain pretest-posttest satu kelompok. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas empat SD 1 Kajeksan, dengan sampel sebanyak 22 siswa yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes esai yang terdiri dari 10 item yang dipetakan ke indikator pemecahan masalah Polya (memahami masalah, merancang rencana, melaksanakan rencana, dan meninjau kembali). Analisis data dilakukan menggunakan Uji T Sampel Berpasangan dan analisis N-Gain melalui SPSS. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan signifikan pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sebelum dan sesudah perlakuan (t = -10,661, Sig. = 0,000 < 0,05), sehingga H_0 ditolak dan H_1 diterima. Skor rata-rata meningkat sebesar 12,9%, naik dari 63,1 pada pretest menjadi 76 pada posttest. Selanjutnya, analisis N-Gain menghasilkan skor rata-rata 0,3623, yang termasuk dalam kategori "sedang". Analisis indikator mengungkapkan bahwa "pemahaman masalah" mengalami peningkatan tertinggi, sedangkan "pelaksanaan rencana" menunjukkan peningkatan terendah. Kesimpulannya, implementasi model Pembelajaran Berbasis Masalah yang dibantu media PADERA efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar pada materi bilangan desimal.
Co-Authors Amaliyah, Fitriyah Erna Ani Lestari Muhammad Eko Apriliyanto Rani Setiawaty Shafa Annawa Zahra Salsabila Shafa Annawa Zahra Salsabila Siti Fatimatuzzahroh