Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.67
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPIKMAS Jurnal Imiah Media dan Teknologi Pembelajaran JUKOMTIK JKOMED JAP JPS JIMI Jurnal Budidaya Pertanian Jurnal Ilmu Hukum Indonesia JABA JRT JPDIP
mimi nurhidayanti
UPGRISBA
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : JPDIP

 1 
Pengembangan Kurikulum Digital yang Adaptif Menggunakan Analitik Data untuk Menyesuaikan Gaya Belajar Siswa mimi nurhidayanti
Jurnal Pendidikan Dasar dan Inovasi Pendidikan (JPDIP)) Vol. 1 No. 1 (2025): Oktober-Desember
Publisher : Samudra Ilmu Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya pada perancangan kurikulum. Kurikulum digital yang adaptif dengan dukungan analitik data diyakini mampu menjawab kebutuhan pembelajaran individual siswa dengan menyesuaikan gaya belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model kurikulum digital berbasis analitik data yang adaptif sehingga dapat meningkatkan efektivitas dan personalisasi proses belajar mengajar. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi literatur, observasi, serta uji coba terbatas pada siswa sekolah menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum digital adaptif memungkinkan pengajar memperoleh informasi yang lebih detail mengenai pola belajar siswa, seperti preferensi visual, auditori, maupun kinestetik, sehingga strategi pembelajaran dapat disesuaikan secara lebih tepat. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa integrasi kurikulum digital adaptif dengan analitik data merupakan langkah strategis dalam mendukung pendidikan yang inklusif, efektif, dan sesuai dengan tuntutan era digital.
Co-Authors