Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Paramaedutama
Kristina E. N. Nahak
Universitas Citra Bangsa
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah terhadap Peningkatan Kinerja Guru di SDI Kuanino 3 dan SDN 2 Fontein Kota Kupang Asbin Umbu Deta; Heryon Bernard Mbuik; Kristina E. N. Nahak
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (3)
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jppi.v5i3.1639

Abstract

Penelitian ini didasari oleh urgensi dalam meningkatkan mutu kinerja guru melalui penerapan sistem manajemen sekolah yang efisien dan melibatkan partisipasi aktif. Pendekatan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) memberikan kewenangan kepada sekolah untuk mengatur sumber daya secara mandiri serta melibatkan guru dalam proses pengambilan keputusan. Tujuan utama dari penelitian ini adalah menganalisis sejauh mana pengaruh penerapan MBS terhadap kinerja guru di SDI Kuanino 3 dan SDN 2 Fontein di Kota Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket dengan teknik sampling jenuh, yang melibatkan seluruh populasi berjumlah 30 guru. Hasil analisis menunjukkan adanya korelasi yang sangat kuat antara implementasi MBS dan peningkatan kinerja guru. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan MBS menjelaskan 97,7% variasi dalam kinerja guru, meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan MBS yang optimal secara langsung mendorong peningkatan profesionalitas dan performa guru di tingkat sekolah dasar. Penguatan prinsip manajemen partisipatif menjadi langkah strategis untuk mendorong peningkatan kualitas pendidikan secara konsisten dan berkelanjutan.
Pengaruh Ice Breaking Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas IV di UPTD Sekolah Dasar Negeri 2 Fontein Kupang Yorman Lak'Apu; Kristina E. N. Nahak; Roswita L. Nahak
Jurnal Paramaedutama Vol 3 No 4 (2026): Jurnal Paramaedutama | Juni - Agustus 2026
Publisher : PT. Nafatima Gresik Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang monoton sering menyebabkan siswa kurang fokus dan mengalami penurunan minat belajar, khususnya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Salah satu strategi yang dapat digunakan untuk menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan adalah Ice Breaking. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Ice Breaking terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV di UPTD SD Negeri 2 Fontein Kupang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 21 siswa dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya menggunakan Product Moment dan Cronbach Alpha. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test berbantuan SPSS 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata variabel Ice Breaking sebesar 35,00 dan minat belajar sebesar 35,19 yang keduanya termasuk kategori tinggi. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi 0,252 dan 0,269 > 0,05. Uji homogenitas memperoleh nilai signifikansi 0,384 > 0,05 sehingga data homogen. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai t sebesar 113,032 dengan signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, terdapat pengaruh signifikan penerapan Ice Breaking terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV di UPTD SD Negeri 2 Fontein Kupang.
Co-Authors Asbin Umbu Deta Mbuik, Heryon Bernard Roswita L. Nahak Yorman Lak'Apu