Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Arfin Hasibuan
universitas islam negeri sumatera utara
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMAHAMAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM DAN PENERAPANNYA DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN Habibi; Arfin Hasibuan; Fitri Yulia; Khairul Ameer; Mesiono; Haidir
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 13 No 2 (2025): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v13i2.6212

Abstract

Manajemen pendidikan mengacu pada serangkaian proses yang sistematis dan terstruktur, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, hingga evaluasi seluruh kegiatan dalam lembaga pendidikan. Dalam rangka menjaga kualitas pendidikan Islam dan mengatasi tantangan-tantangan tersebut, penting bagi para pemangku kepentingan pendidikan, seperti pengelola lembaga pendidikan, guru, dan masyarakat, untuk memahami dan menerapkan manajemen pendidikan Islam secara tepat. diabaikan dalam konteks pengelolaan SDM pendidikan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi prinsip-prinsip utama dalam penerapan manajemen Islam dalam lembaga pendidikan dan menganalisis konsep dan defenisi manajemen pendidikan islam. Metode penelitian deskriptif kualitatif merupakan jenis, desain, atau rancangan penelitian yang biasa digunakan untuk meneliti objek penelitian yang alamiah atau dalam kondisi riil dan tidak disetting seperti pada eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Manajemen pendidikan Islam, dengan fokus pada pengelolaan yang Islami, memiliki potensi besar untuk berkontribusi dalam membangun peradaban umat yang berkeadilan, sejahtera, dan berdaya saing global.upaya berkelanjutan dari seluruh pemangku kepentingan pendidikan untuk terus meningkatkan kualitas manajemen pendidikan Islam agar dapat menjawab tantangan zaman, sekaligus menjaga relevansi dan kedalaman nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari.
Beyond Bureaucracy: Designing a Value-Based PPEPP Management Model in Islamic Higher Education Arfin Hasibuan; Candra Wijaya; Ahmad Syukri Sitorus
JURNAL AL-TANZIM Vol 10, No 3 (2026)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v10i3.14553

Abstract

This study aims to formulate a model of quality improvement based on Islamic values in higher education institutions. Educational quality in Indonesia faces challenges related to governance, accreditation, graduate relevance, research productivity, and internal quality assurance. Islamic higher education requires a model integrating formal assurance systems with moral, spiritual, and institutional values. This research used a qualitative approach with a phenomenological perspective and a multi-site design. Data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation, and were analyzed using data reduction, display, conclusion drawing, and within-site and cross-site analysis. The findings show that educational quality is understood holistically as the integration of academic achievement, character formation, spiritual orientation, social responsibility, and accountable governance. Tauhid serves as the foundational value, while amanah, ihsan, justice, syura, istiqamah, and itqan serve as operational principles for leadership, curriculum, services, and quality assurance. The implementation strategy is carried out through SPMI, PPEPP, value-based leadership, curriculum development, services, and evaluation. The study found improvements in academic quality, character formation, governance, professionalism, and quality culture. This study contributes a value-based PPEPP model. Future research is recommended to test this model quantitatively.
Co-Authors Ahmad Syukri Sitorus Candra Wijaya Fitri Yulia Habibi Haidir Khairul Ameer Mesiono